在牛肚子里旅行教學案和作業(yè)題-資料下載頁
2025-04-16 22:37本頁面
【正文】 處：要充分發(fā)揮教師在小組合作學習過程中的組織、協(xié)調作用，對教學目標，方法和過程實施有效控制，避免學生在小組學習中放任自流，從而提高學習有效性。備課素材【教材分析】《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里作了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，使學生懂得一個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現(xiàn)象。本文雖然篇幅較長，但是情節(jié)生動有趣，語言活潑，內容充滿童趣，紅頭在牛肚子里旅行的過程為學生提供了很好的發(fā)散性思維的空間和表達的機會。文章滲透的科學知識，將一個有關動物生理學上的知識講得有聲有色，通俗易懂。同時通過學習本課，讓學生明白要關愛朋友，幫助朋友?！咀髡呓榻B】張之路，1945年生于北京。祖籍山東諸城。1968年畢業(yè)于北京師范學院物理系后，曾在中學執(zhí)教十年。1976年開始發(fā)表作品。中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員。主要有電影文學劇本《霹靂貝貝》《魔表》《傻鴨子歐巴兒》《暗號》及同名中篇小說，短篇小說集《題王》《懲罰》《空箱子》《在樓梯拐角》《靜靜的石竹花》，中篇小說《螳螂》《有老鼠牌鉛筆嗎》，中篇童話《還魂記》《我和我的影子》，長篇小說《第三軍團》《坎坷學?！返??！兜谌妶F》先后獲中國圖書獎、宋慶齡兒童文學獎、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎。【與文章相關的資料介紹】成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、辮胃、皺胃組成。瘤胃最大，占四個胃總容積的80%，內有大量微生物生長繁殖，很大一部分飼料在此消化。網(wǎng)胃占四個胃總容積的5%，其功能如同篩子，將隨飼料吃進去的重物如釘子、鐵絲等存留其中。辮胃占四個胃總容積的7%，其功能主要是吸收飼料內的水分，擠壓磨碎飼料。皺胃又稱真胃，占四個胃總容積的8%，其作用與單胃動物的胃相同，可分泌消化液與消化酶，消化在瘤胃內未消化的飼料和隨著瘤胃食糜一起進入真胃的瘤胃微生物?！酒渌Y料】反芻是指進食經(jīng)過一段時間以后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反芻動物就是有反芻現(xiàn)象的動物，通常是一些食草動物，因為植物的纖維是比較難消化的。反芻動物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料，大部分未經(jīng)充分咀嚼就吞咽進入瘤胃，經(jīng)過瘤胃浸泡和軟化一段時間后，食物經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進入瘤胃的過程。課后作業(yè)基礎積累大鞏固一、多音字注音并組詞。答 （ ） （ ）彈 （ ） （ ）幾 （ ） （ ）應 （ ） （ ）骨 （ ） （ ）二、寫出下列詞語的近、反義詞。近義詞：貯藏（） 悲哀（）作聲（） 急忙（）反義詞：悲哀（） 勇敢（）三、請你把下列句子中帶下劃線的字換成另一個字，使意思不變。 （1）青頭說完，轉過身子閉（ ?。┥狭搜邸? （2）牛大吼（ ）一聲。 （3）我站在白塔上向東看（ ?。 ? 閱讀能力大提升四、課文整體梳理。 青頭又（ ）牛身上，（ ）肚皮和（ ?。┱f話：“紅頭！不要怕，你會（ ）的。我聽說牛肚子里一共有（ ）個胃，前三個胃是（ ?。┦澄锏模挥械谒膫€胃才是管（ ?。┑?！”思維創(chuàng)新大拓展五、引導想象：紅頭從牛肚子里出來了，他還會對青頭說什么呢？ 參考答案一、dā 答應 d225?；卮? d224。n 子彈 t225。n 彈琴 jī幾乎 jǐ幾個 y236。ng答應 yīng應該 gǔ骨頭 gū骨朵二、儲藏 悲傷 出聲 連忙高興 懦弱 三、（1）合 （2）叫（3）瞧 四、跳到 隔著 紅頭 出來 四 貯藏 消化 紅頭會對青頭說：“謝謝你，幸虧你的幫助，我才能夠從牛肚子里出來，你知道的東西真多，我要向你學習！” WORD格式整理
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