【正文】 33 33 。（七）游戲激趣1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。滲透：安全意識、環(huán)保意識。（六）學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。 3．老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。 (2)左右兩邊搭建，平衡感較好。 2．在制作中思考以下問題： (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀，更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固? 　（四）講授釋疑1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦?4．根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個或四個角就行了。 （二）感知材料1．學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位。 　活動二（一）欣賞激趣 1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。 （五）對比評析 1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。(2)提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。 2．質(zhì)疑：(1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部? (3)船艙的表達采用的是平面形組合還是立體形組合? 3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進行改畫。 3．教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色? 　 （二）資料欣賞 (看各種各樣的船)師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點。 2．嘗試作業(yè)點評 (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的船。 實物 投影 以展示學(xué)生的作品。 （六）學(xué)習(xí)評價1．學(xué)生互評。（五） 開展活動1．學(xué)生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。2．引導(dǎo)學(xué)生評價范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。（四）嘗試作畫1．嘗試作畫后學(xué)生白評。 （二）整理材料 教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎? （三）了解步驟1．欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。 2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。 2．貼在展示板上評一評。 （四）交流每組小組長進行匯報總結(jié)，討論解決遇到的困難。 1．課件出示作品。（二）討論1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。教學(xué)重點：色彩的搭配教學(xué)難點：色彩的構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、水彩紙等教學(xué)過程設(shè)計：活動一（一）發(fā)現(xiàn)小實驗。能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。 五、想一想 1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?2．課件簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。 運用實物投影儀進行展示：雪花飄揚的背景，配上《雪絨花》悠揚的音樂。2．學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。)5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。4．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3．請學(xué)生給這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。C．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。玩一玩。討論：你會用泥板做一個什么樣的物體?七、學(xué)生作業(yè) 分組進行 教師巡視八、作業(yè)評議 第 十一 課 雪 花 飄 飄教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)雪花的制作方法，進一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作的能力。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾；c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；d、裝飾刻畫，整理成形。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。揭示課題：拼泥板二、體驗感受你會用什么方法來做泥板? (分組討論)學(xué)生動手做一做。增強學(xué)生的感悟力和動手能力教學(xué)重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件教學(xué)過程設(shè)計：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。學(xué)生課堂作業(yè) 課后交流 ：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示? 第 十 課 拼 泥 板教學(xué)目標(biāo):了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。6．創(chuàng)作要求用你喜歡的工具來打扮你的文章。4．討論，制作，評比。引導(dǎo)思維： 如果給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢? (蠟筆水彩、裝飾手工……)3．分組比賽： 分四小組進行嘗試作業(yè)。觀察評議： 欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，討論創(chuàng)作方法。問：歌詞發(fā)生了，什么變化?(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮? (加邊框)2．導(dǎo)入課題：文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會“打扮文章”?！裟芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力教學(xué)重點：平面裝飾的技巧教學(xué)難點：形式美法則的運用和掌握教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具教學(xué)過程設(shè)計：音樂導(dǎo)入， 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．你喜歡哪個故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 第 九 課 打 扮 文 章教學(xué)目標(biāo):◆情意目標(biāo)：加深對生活情趣的體驗和感受。 請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。