四年級上冊美術(shù)教案(參考版)
2024-08-15 15:01本頁面
【正文】 五、拓展：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了這么多好看的動畫與漫畫作品，請同學(xué)們回家后再去搜集一些漫畫與動漫的圖片資料與同學(xué)共享，好嗎？。三、欣賞動畫與漫畫作品。 動漫是動畫與漫畫的合稱?！ ≌n時安排：１課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。教學(xué)重難點：根據(jù)動漫或漫畫寫短文。指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。同學(xué)們你會做嗎？除了它你還能設(shè)計一個新的會走的玩具嗎？回去做一個拿給大家看好嗎？ １９、我們的生日聚會教學(xué)目標(biāo)：向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。（5）把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。（3）將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）（1）設(shè)計草圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么？老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？欣賞師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）新授我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生：因為車子有輪子、人有腳。教具學(xué)具：自備。教學(xué)重難點：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。１８、會走的玩具教學(xué)目標(biāo)：通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計一張有趣的圖畫。 畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖。方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示。打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入學(xué)生欣賞動漫課件并說說其變化特點。教具學(xué)具：電腦。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的應(yīng)用。作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品。 課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課１、教師展示作品導(dǎo)入新課。紙帶穿編方法及小方籃的制作。感受穿編的樂趣。１６、紙帶穿編教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、 講授新課導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？導(dǎo)出課題：夢幻之國。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。師：假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計？作業(yè)：自己設(shè)計一款汽車三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。它們可以用來載客或鏟土等。新授（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？ 師小結(jié)：都有車頭——掌握方向?！ ≌n時安排：2課時。創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。１４、假如我是汽車設(shè)計師教學(xué)目標(biāo)：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。引導(dǎo)階段（1）學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來描繪對未來的向往？發(fā)展階段：學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶。（2）畫面的構(gòu)圖。學(xué)生回憶自家窗外的景色
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