小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)過程(參考版)
2024-11-03 06:13本頁面
【正文】 這過程中也有痛苦與不快，但更多的是痛并快樂著。 信息技術(shù)教師 其實(shí) 統(tǒng)籌好整體工作的方向，教學(xué)為主兼顧好維修及其他任務(wù)， 是能做到面面俱到的。 如：我從高年級(jí)中各班選出一名電教管理員，協(xié)助管理班級(jí)計(jì)算機(jī)。校長(zhǎng)一句話：允許大家進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但絕不允許大家一點(diǎn)不進(jìn)步。也關(guān)注一下其它學(xué)科的發(fā)展。憂患意識(shí)使人有備而戰(zhàn) 。 學(xué)習(xí)不誤，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 在今天的 信息時(shí)代，信息技術(shù)的更新速度是以幾何級(jí)數(shù)來算的，如此之快。眾人拾柴 火焰高。我想與其生活、學(xué)習(xí)貼近、聯(lián)系密切有相當(dāng)關(guān)系。 首先，我們比賽項(xiàng)目定位在全市的中小學(xué)生電腦制作上，其中網(wǎng)頁制作、電子刊物、電腦繪畫是輔導(dǎo)重點(diǎn)；其次，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活著手采材，如制作《走進(jìn)童話王國(guó)》電子刊物，主題是語文課上舉行的匯報(bào)課，把課前、課中、課后的種種情況擷取精彩 ，匯 編排版。根據(jù)教師與學(xué)生的特點(diǎn)，突出優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)出擊。 一來可以借此加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，二來可以發(fā)揮信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的作用，讓更多教師掌握應(yīng)用信息技術(shù)，三來可以解決當(dāng)前信息技術(shù)教師 不足，校園網(wǎng)建設(shè)難以開展的難題。 如此一來，信息技術(shù)教師不再是孤軍奮斗了，現(xiàn)變成了一個(gè)帶路人，帶領(lǐng)一群人走出困境。 那么我們成立一個(gè)信 息小組。 引用廣告詞：大家進(jìn)步了，才是真的進(jìn)步。學(xué)習(xí)效果也十分的見效。培訓(xùn)課納入出勤制度，學(xué)校的支持與重視，使培訓(xùn)工作順利的進(jìn)行。我們是這樣做的把培訓(xùn)工作納入到學(xué)校的總體計(jì)劃中，一個(gè)月安排一節(jié)課 培訓(xùn)課。 開展培訓(xùn)，共同進(jìn)步 信息技術(shù)的發(fā)展，讓全體教師面臨信息技
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