黃山奇松教學設計(參考版)
2025-04-20 13:20本頁面
【正文】 九、教學反思。積累描寫山的成語：崇山峻嶺、重巒疊嶂、 連綿起伏、奇峰兀立、懸崖峭壁、蜿蜒起伏、怪石嶙峋。絕：①斷絕；②完全沒有了，窮盡，凈盡；③走不通的，沒有出路的；④獨一無二的，沒有人能趕得上的；⑤極，最。（具體內容再定）六．有效拓展補充習題《黃山怪石》七．板書設計：1黃山奇松迎客松 總——分陪客松 奇 送客松 比喻八．作業(yè)設計：有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。 課堂練習：補充習題《黃山怪石》，比較與《黃山奇松》寫法上的相似之處。正如徐霞客所說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。黃山奇松，破石而生，蒼勁挺拔。它 ，好像 。是這些千姿百態(tài)的松樹裝點著黃山，使得黃山——更加神奇，更加秀美，被譽為“天下第一奇山”“奇松”成為聞名于世的“四絕”之一。 “山頂上、陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。誰來能把黃山奇松的千姿百態(tài)讀出來呢？（指導朗讀，讀出贊美、喜愛。作者怎么寫的？（引導學生發(fā)現(xiàn)黃山奇松的這些姿態(tài)是由近及遠，從部分到整體的順序來寫的。繼續(xù)上節(jié)課的核心問題：黃山的松樹除了奇在姿態(tài)，還“奇”在哪里？作者是怎樣具體地寫出黃山之松的“奇”的？★奇在千姿百態(tài)。登上“黃山絕勝處”的玉屏樓，滿眼盡是。黃山的松樹真是太神奇了。）搜集其它有名或無名的黃山奇松的圖片。絕：①斷絕；②完全沒有了，窮盡，凈盡；③走不通的，沒有出路的；④獨一無二的，沒有人能
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