黃山奇松教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 的圖片進行比較）盆景是經(jīng)過園藝工人修剪出來的，而送客松卻是（跟說“天然”）從這兒我們感受的它的神奇。）（7）過渡：作者寫陪客松、送客松姿態(tài)的時候也運用了比喻的修辭手法，誰找出來讀一讀，說一說。（4） 名字的由來；體會體會迎客松形似，以及主人般的熱情。（1）這一段寫了什么？（在玉屏樓看到三大名松——迎客松、陪客松、送客松） （2）進行分層。（1）檢查自讀情況誰愿意來讀讀課文？（分小節(jié)朗讀課文）（2）檢查字詞A 正音：枝干遒勁qi E 指導朗讀，讀出對黃山奇松的贊美、偏愛。默讀課文，思考黃山為什么成為“天下第一奇山”？A 出示第一段文字。(“奇”字變紅。體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。 學習第二段的寫法（采用先總后分和比喻等修辭手法）寫一處景物。（1）字音：賓bin客 屏p237。學會本課生字。通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。2. 教學重點、難點：體會黃山奇松的美和奇二、 讀了課題，你知道了什么？學生交流：知道的是課文的主要內(nèi)容:課文主要寫黃山的松樹千姿百態(tài)，十分奇特。）學習第一段。D 你們看！山頂上，陡崖邊，處處都有奇松瀟灑、挺拔的身影。請同學們認認真真讀一讀課文，讀準字音，讀順課文以后把找到的相關(guān)答案在文中用直線劃一劃。n 玉屏樓 賓客（前后鼻音）B 字形：臥（筆順）C 解意：屹立 選詞填空：屹立 聳立 矗立 兀立 挺立 肅立,一座座海洋石油平臺已（ ）在海濤之中.（ ）,巨石嶙峋.（ ）在世界東方.,危峰（ ）.（ ）的哨兵.（ ）在周總理的塑像前,不愿離去.四、學習第二段，體會黃山松之“奇”核心問題：黃山的松樹“奇”在哪里？你是從哪里感受到黃山之松的“奇”的？★ 奇在
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