黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-04-02 13:20 本頁(yè)面
【正文】 案。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真讀一讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順課文以后把找到的相關(guān)答案在文中用直線劃一劃。（1）檢查自讀情況誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文？（分小節(jié)朗讀課文）（2）檢查字詞A 正音：枝干遒勁qi j236。ng 枝干蟠曲p225。n 玉屏樓 賓客（前后鼻音）B 字形：臥（筆順）C 解意：屹立 選詞填空：屹立 聳立 矗立 兀立 挺立 肅立,一座座海洋石油平臺(tái)已（ ）在海濤之中.（ ）,巨石嶙峋.（ ）在世界東方.,危峰（ ）.（ ）的哨兵.（ ）在周總理的塑像前,不愿離去.四、學(xué)習(xí)第二段，體會(huì)黃山松之“奇”核心問(wèn)題：黃山的松樹(shù)“奇”在哪里？你是從哪里感受到黃山之松的“奇”的？★ 奇在姿態(tài)優(yōu)美 了解內(nèi)容，理清層次。（1）這一段寫(xiě)了什么？（在玉屏樓看到三大名松——迎客松、陪客松、送客松） （2）進(jìn)行分層。（先總后分）圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文。迎客松（1） 四字詞語(yǔ)的使用：“姿態(tài)優(yōu)美 枝干遒勁 飽經(jīng)風(fēng)霜、郁郁蒼蒼” （板書(shū)：姿態(tài)優(yōu)美） 指導(dǎo)用飽經(jīng)風(fēng)霜說(shuō)話(huà)。（2） 關(guān)聯(lián)詞的使用：“最然…但是…”（3） 比喻擬人的精妙：前半句姿態(tài)的實(shí)寫(xiě)，后半句作者的聯(lián)想，比喻得惟妙惟肖。（4） 名字的由來(lái)；體會(huì)體會(huì)迎客松形似，以及主人般的熱情。（5） 從“代表”、“象征”體會(huì)人們對(duì)它的評(píng)價(jià)之高。 你能用“不僅……而且……”把這句話(huà)的意思表達(dá)出來(lái)嗎？（6）指導(dǎo)朗讀。（多么熱情的迎客松呀，你們能把它讀好嗎？（比一比，哪棵迎客松最熱情。）（7）過(guò)渡：作者寫(xiě)陪客松、送客松姿態(tài)的時(shí)候也運(yùn)用了比喻的修辭手法，誰(shuí)找出來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。陪客松： （1）用“如同”把陪客松比作“綠色的巨人”，體會(huì)它的高大挺拔，蒼翠茂盛。（2）指導(dǎo)朗讀。是啊，陪客松高大挺拔，真像一個(gè)正陪同游人觀賞黃山風(fēng)光綠色的巨人。它的神奇之處就在這里，你能把它讀好嗎？（指名讀，齊讀）送客松：就像“天然盆景”，（出示送客松和盆景的圖片進(jìn)行比較）盆景是經(jīng)過(guò)園藝工人修剪出來(lái)的，而送客松卻是（跟
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