16、黃山奇松-文庫吧
2025-07-20 07:27 本頁面
【正文】 識的生字和理解的詞語。第二步：查工具書，理解字詞。對文中的疑難字詞，用符號標(biāo)出，查工具書法辨析、聯(lián)系上下文理解字義，詞義。第三步：試分段落，思考質(zhì)疑。根據(jù)自己對課文內(nèi)容的大體了解，試著劃分段落和層次，思考段意和層意。還要熟讀課文，多問幾個為什么，標(biāo)出疑點(diǎn)。第四步：瞻前顧后，揣摩練習(xí)。每篇課文后都設(shè)計了練習(xí)題，預(yù)習(xí)時可聯(lián)系前面的預(yù)習(xí)提示，思考這些練習(xí)。第五步：重點(diǎn)朗讀，反復(fù)吟誦。： 出示生字：（略）（1）這是課文中的生字，你會讀了嗎？你覺得在讀的過程中要注意什么？（2）誰愿意把生字組成詞語，領(lǐng)著大家讀一讀？（3）這些生字你還能組成別的詞語嗎？：課文讀的怎么樣了？誰愿意來讀讀課文？（1）當(dāng)一個同學(xué)讀的時候，我想請其他同學(xué)和我一起做評委，我們要認(rèn)真聽，并且對他的朗讀進(jìn)行評價，或者勇敢地站起來說：“老師，我能讀得比他好?！焙脝?？（2）指名學(xué)生朗讀，即時評價。：同學(xué)們對生字和課文的預(yù)習(xí)很到位?。ü膭钚裕┤?、初讀指導(dǎo)： ？（交流問題） 如：黃山在哪里？黃山名稱是怎么來的？黃山有哪些奇松？奇在哪里？為什么課文要以黃山奇松做題目？：既然提出了問題，我們就要解決這些問題。老師想請大家通過一邊讀一邊想，也可以借助你收集到的資料，在頭腦形成畫面，自己解決這些問題。？（黃山奇松奇在哪里？）、解決這個問題：（1）仔細(xì)閱讀課文，想想黃山奇松究竟奇在哪里？邊讀邊想，邊在書上做做記號，在頭腦中形成畫面。（2）學(xué)生個人自己整理，然后在小組內(nèi)交流。（3）全班交流，并適當(dāng)?shù)匾x課文呢中的某些段落。 5．小結(jié)：同學(xué)們通過一邊讀一邊想，在頭腦中展現(xiàn)畫面，自己解決不少問題。這是一種很好的讀書方法。用這種方法讀書，我們就可以開展課外閱讀，拓展我們的知識面命題高我們的讀書本領(lǐng)。四、指導(dǎo)書寫生字：，說說哪些字書寫時要注意些什么，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“臥”與“陡”“屹”同是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫規(guī)律上有什么不同？“臥”。，臨寫，教師指導(dǎo)。
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