16、黃山奇松(存儲版)
【正文】 別是迎客松、陪客松與送客松。）正因為這樣，所以人們把它稱為了迎客松。）12．同學(xué)們，老師這兒有三幅名松的照片，你能結(jié)合課文內(nèi)容把他們區(qū)分開來嗎？（出示三幅圖片）13．指導(dǎo)有感情地讀。難怪旅行家徐霞客會感慨到：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。，根據(jù)想象在補充一些。屹立——（ ） 秀美——（ ）“千姿百態(tài)”寫四字詞語。（或、有的）還從哪里可以看出？（省略號）發(fā)揮你的想象，黃山奇松除了如黑虎，似孔雀，還會像什么？（自由發(fā)言）4．正是有了奇松的裝點，才使得黃山更加神奇，更加秀美。（出示不同之處）11．要想把描寫送客松的句子讀好，除了要讀出它的特點以外，還得把送客松與游客依依惜別的樣子讀出來。7．出示寫“迎客松”的句子。二、激趣學(xué)文，感受奇松。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并在讀中感悟黃山松的奇與美是本課教學(xué)的重點：而在理解課文的過程中幫助學(xué)生體會黃山之松的“奇、美”的特點，則是教學(xué)的難點所在。四、指導(dǎo)書寫生字：，說說哪些字書寫時要注意些什么，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“臥”與“陡”“屹”同是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫規(guī)律上有什么不同？“臥”。：同學(xué)們對生字和課文的預(yù)習(xí)很到位?。ü膭钚裕┤?、初讀指導(dǎo)： ？（交流問題） 如：黃山在哪里？黃山名稱是怎么來的？黃山有哪些奇松？奇在哪里？為什么課文要以黃山奇松做題目？：既然提出了問題，我們就要解決這些問題。第三步：試分段落，思考質(zhì)疑。教學(xué)過程修改欄一、 談話引入，揭示課題：同學(xué)們，你們聽說過“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這句話嗎？是什么意思呢？（那么老師來告訴大家，這句話說明了看過黃山以后就什么上都不用看了，在黃山上可以看到各大名山的特點。，讓學(xué)生了解黃山奇松的特點，感受它們生命力的頑強，和堅韌不拔的精神。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件課時安排2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會預(yù)習(xí)的基本方法。疑問句子下加“？”自然段前
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