黃山奇松教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 生三次由 淺入深， 3 由表及里的讀中，逐漸從理解文本的內(nèi)容（寫(xiě)什么）、品味詞句（怎樣寫(xiě)）向語(yǔ)言?xún)?nèi)核（為什么這樣寫(xiě)）進(jìn)軍。 生：我看黃山奇松奇在它長(zhǎng)得像人。這不是非常奇特的嗎 師：還有什么地方可以看出黃山奇松地奇來(lái)嗎 2 生：黃山松千枝百態(tài)，它們姿態(tài)不同，動(dòng)態(tài)不同，這也說(shuō)明了它的奇。語(yǔ)像中包含了語(yǔ)音語(yǔ)意語(yǔ)情，語(yǔ)音語(yǔ)意語(yǔ)情有時(shí)又滲透在語(yǔ)像中，而以上四方面又體現(xiàn)在語(yǔ) 技感中，對(duì)一因素的感悟程度往往會(huì)影響對(duì)其他因素的感悟。從而使學(xué)生不但知其然，更知其所以然，使課文精妙、典型的言語(yǔ)現(xiàn)象和作者駕馭語(yǔ)言文字
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