籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿(參考版)
2025-04-20 08:31本頁(yè)面
【正文】 對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’）? 八、場(chǎng)地器材： 場(chǎng)地器材：2個(gè)籃球場(chǎng)；20個(gè)籃球，24個(gè)呼啦圈? 九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果： 預(yù)計(jì)平均心率為：130135次/分，最高心率為160次/分； 運(yùn)動(dòng)密度約為40%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。 游戲—車來(lái)車往（9’）通過(guò)情景教學(xué)讓學(xué)生深刻體會(huì)到游戲可以再來(lái)，生命只有一次；珍惜生命，安全第一。解決方法：使用標(biāo)志物（呼啦圈）七、教學(xué)過(guò)程：? （一）引起注意階段； 課堂常規(guī)（2’） 本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求? （二）體驗(yàn)教育階段； 游戲（8’）：“拼圖”為了使學(xué)生注意力集中，發(fā)揮想象力，敢于創(chuàng)新，展現(xiàn)個(gè)性。解決方法：直觀示范和個(gè)別糾正? 難點(diǎn)：反彈傳球—準(zhǔn)確的擊地點(diǎn)? 依據(jù)：球彈起的高度在接球人的腹部時(shí)，應(yīng)該是比較容易接，所以擊地點(diǎn)應(yīng)該比較靠近接球人，差不多是距接球人1/3的地方。? 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地雙手胸前反彈傳球技術(shù)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣? 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。? 本課采用了情景教學(xué)模式和逆向教學(xué)模式，做到以學(xué)生為主體，有效延長(zhǎng)學(xué)生有意識(shí)的注意力，合理教學(xué)切入點(diǎn)有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為今后教學(xué)做好準(zhǔn)備。? 原地雙手胸前反彈傳球是籃球運(yùn)動(dòng)中傳接球組成部分，用于籃球初步教學(xué)是比較合理（很多人認(rèn)為投籃），有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：? 1）游戲：拼圖和車來(lái)車往? 2）學(xué)習(xí)原地雙手胸前反彈傳球三、教材分析：? 游戲—拼圖:學(xué)生利用呼啦圈和人體進(jìn)行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，展現(xiàn)自我個(gè)性的機(jī)會(huì)。? 在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，同時(shí)也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。最后教師給予表?yè)P(yáng)和肯定的同時(shí)，補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂氣氛也達(dá)到了高潮。而游戲。并通過(guò)圖示的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)，從在討論和探究中得到解決。準(zhǔn)備部分：分組自由式準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生可以自己選喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)做準(zhǔn)備活動(dòng)，比如球類、慢跑等，只要能充分活動(dòng)開(kāi)就可以了。教學(xué)方式? 學(xué)法：采用自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)，多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)激烈的游戲中嘗試運(yùn)用所學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡(jiǎn)單的中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。? 難點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性和成功率。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)
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