【正文】 練習。diary。 newspapper。film。concert 。學生根據(jù)實際情況回答。yourselves 等情境對話，同學之間假定用電話交流，交流明天的意見教師一邊展示句型條“shall we…。 circus 。idear。hall。 唱英語歌曲 復習 學習操練新的知識: theatre 。yourselves 等單詞或者短語。 circus 。idear。hall。let’s…”向他人征求意見能正確的回答會說A部分內(nèi)容 教學重點難點 重點：能夠聽懂會說，認讀新的theatre 。diary。 newspapper。film。concert 。diary。idear理解詞匯：newspapper。hall。課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能: 使用征求意見或表達建議的用語進行交際，并對他人的詢問做出回答語言結(jié)構(gòu): shall we go to the theatre?詞匯掌握詞匯theatre 。創(chuàng)立多種對話情景。聽磁帶，背課文。練習。 sick 等 , Step 2 Presentation and drill 出示一些圖片讓同學講講圖中所示是怎樣的問題 Step 3 Practice 1有同學表演生病的情況，然后由一部分同學來猜，看誰能猜得更多 Step 4 Consolidation 背誦Part A。 invite 。take medicine。 have a headache 。難點：根據(jù)E部分完成句子 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 師生問候。 ill 。 enjoy themselves。have a fever 。 教學反思： Period 3 教學目標復習并進一步鞏固新單詞和短語don’t feel well 。 家庭作業(yè)。 評價。讓學生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學們運用句型造句。 sick 等 Step 2 presentation 游戲操練：接龍。 invite 。take medicine。 have a headache 。難點能用 “what’s wrong with you”向他人表示關切的問候 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 師生問候。 ill 。 enjoy themselves。have a fever 。教學反思： Period 2教學目標 復習并鞏固新單詞和短語don’t feel well 。家庭作業(yè)。 sick 等等或者提供不同的圖片讓學生自由發(fā)揮 Step 3 Practice 教師分步驟循序漸進的引導學生們熟悉課文評價。 invite 。take medicine。 have a headache 。學生根據(jù)實際情況回答。 ill 。 enjoy themselves。have a fever 。 唱英語歌曲 復習 學習操練新的知識: don’t feel well 。 ceck 等等單詞或者短語。 invite 。take medicin。 have a headache 。 ill 。 enjoy themselves。have a fever 。 ceck 語法：祈使句 have a rest . Drink some water Period 1 教學目標復習并熟練運用新單詞和短語don’t feel well 。 invite 。 have a headache 。不僅更能加強學生對于學習的興趣，更能能加強孩子們對于健康的認知。教學反思： Unit 10 I don’t feel well today 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為談論身體健康狀況，讓同學們保證有一個健康強壯的體魄。家庭作業(yè)。評價。難點：根據(jù)E部分完成句子 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 師生問候。教學反思： Period 3 教學目標復習并進一步鞏固新單詞和短語than clay bigger taller longest decide loud等能夠靈活運用“A is （比較級）than B 和…is the (最高級).”來比較事物的大小。 家庭作業(yè)。 評價。2)讓學生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學們運用句型造句。 唱英語歌曲 復習than clay bigger taller longest decide loud等 Step 2 presentation 1)游戲操練：接龍。 教學反思： Period 2教學目標 復習并鞏固新單詞和短語than clay bigger taller longest decide loud等能用 “A is （比較級）than B 和…is the (最高級).”來比較事物的大小能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容能根據(jù)課文回答問題 教學重點難點 重點：在語境中運用新的句型能用 “A is （比較級）than B 和…is the (最高級).”來比較事物的大??；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。家庭作業(yè)。 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學過的單詞than clay bigger taller longest decide loud等或者提供不同的圖片讓學生自由發(fā)揮 Step 3 Practice 教師分步驟循序漸進的引導學生們熟悉課文評價。 唱英語歌曲 復習 學習操練新的知識: than clay bigger taller longest decide loud等教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師一邊展示句型條“A is （比較級）than B 和…is the (最高級)”一邊詢問學生這樣的物品大小是怎樣的。課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能: 比較事物的特征語言結(jié)構(gòu): this bird is bigger than the first one詞匯掌握詞匯 than clay bigger taller longest理解詞匯：decide loud 語法：形容詞的比較級和最高級 Period 1 教學目標復習并熟練運用新單詞和短語than clay bigger taller longest decide loud等能用A is （比較級）than B 和…is the (最高級)觀察比較實物的大小會說A部分內(nèi)容 教學重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認讀新的than clay bigger taller longest decide loud等單詞或者短語。 教學反思： Unit 9 This bird is bigger than the first one 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題事物的比較級，創(chuàng)立多種對話情景。家庭作業(yè)。評價。難點：根據(jù)E部分完成句子 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 師生問候。 教學反思：Period 3教學目標復習并進一步鞏固新單詞和短語waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等能夠靈活運用 “I should/shouldn’t do something”并陳述可以為大自然做些什么。 家庭作業(yè)。 評價。2)讓學生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學們運用句型造句。 唱英語歌曲 復習waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等1)游戲操練：接龍。 教學反思： Period 2教學目標 復習并鞏固新單詞和短語waste blouse enough world save drop exercise wild should等能用 “I should/shouldn’t do something.”講述自己能為大自然提供的幫助能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容能根據(jù)課文回答問題 教學重點難點 重點：在語境中運用新的句型“should/shouldn’t do something..”， 講述自己能為大自然提供的幫助；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。家庭作業(yè)。 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學過的單詞swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等等或者提供不同的圖片讓學生自由發(fā)揮 Step 3 Practice 教師分步驟循序漸進的引導學生們熟悉課文評價。 唱英語歌曲 復習 學習操練新的知識:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等教師用課件出示美麗的風景圖，讓同學感受到大自然的美麗教師一邊展示句型條“should/shouldn’t do something..”一邊詢問學生你能保護大自然做點什么事情。課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能: 討論環(huán)境保護該做什么和不該做什么語言結(jié)構(gòu): we shouldn’t waste water詞匯掌握詞匯 :swaste blouse enough world save drop理解詞匯：exercise indtead wild should 語法：should/shouldn’t do something.. Period 1 教學目標復習并熟練運用新單詞和短語:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等說出環(huán)保的幾種方式了解破壞環(huán)境的行為會說A部分內(nèi)容 教學重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認讀新的:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等單詞或者短語。 教學反思： Unit 8 we shouldn’t waste water 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護，教師可以創(chuàng)立多種情景、像關于環(huán)境保護的宣傳海報等活動，創(chuàng)立多種對話情景。家庭作業(yè)。評價。 唱英語歌曲 復習himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等 Step 2 Presentation and drill 詢問同學在家一般為父母做一些怎樣的家務情景對話。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。聽磁帶，背課文。 練習。 Step 2 presentation 以課文C進行分角色扮演Step3 分組進行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學看誰能快點完成 Step 4 Consolidation