【正文】 ）(2)在本課kind是名詞，意思是“種，類”，例如：I like this kind of tea.（我喜歡這種茶。楊明的爸爸：She is a nice teacher.（她是一位好老師。如：Betty got a cat for her birthday. It was a surprise to her.（貝蒂得到了一只貓作為生日禮物，這是她沒有料想到的。）（2)復習和…say，“Happy Mother’s Day!” 類似的表達法，如：say hello to … （向……問好）say sorry to … （向……道歉）say Happy New Year to …（?！履昕鞓罚﹕ay Happy Teachers’ Day to …（?！處煿?jié)快樂）5. I’ll give her a big kiss，and say，“I love you！”（我會給她一個吻，并對她說：“我愛你！”）6. Let’s give her a surprise.（讓我們給她一個驚喜吧?！痩l give her a card，and say，“Happy Mother’s Day!”（我將給她一張賀卡，并對她說：“母親節(jié)快樂！”）（1)give her a card也可以表達為：give a card to her。3.—What’s the date today，Ben?（今天是幾月幾號？）—It’s May 8th.（今天是5月8號。國外不少家庭還有侍候母親在床上吃早飯的慣例。但最珍貴、最優(yōu)厚的禮物還是把她們從日常的家務勞動中解放出來，讓她們輕松地休息一整天。最普通的方式是向母親贈送母親節(jié)賀卡和禮物。在這一天，中國人和全世界其他國家的人們一道，以各種各樣的方式表達對母親養(yǎng)育之恩的感謝?，F(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國。語音學習部分內(nèi)容為sh，ch，tch，th的讀音規(guī)則總復習。Unit 4Mother’s DayUnit 4 Mother’s Day文化和語言注釋，學習有關母親節(jié)的習俗，對學生進行感恩教育。以Our Classroom為例：Our ClassroomS1：We must keep our classroom clean.S2：We mustn’t eat in the classroom.S1：We must keep our desks and chairs new.S2：We mustn’t play football in the classroom.S1：We must clean the blackboard.S2：We mustn’t take our pets to our classroom.Step 5 Homework，并模仿跟讀。情景一：Our Classroom情景二：Have a Toothache情景三：Traffic Lights（1）同桌兩人合作，選定一個情景進行討論，然后寫在作業(yè)紙上。（2）教師播放錄音，全班學生模仿跟讀。 and 。（2）教師播放錄音，學生模仿說兩遍。：A Bad Cold。（1）學生自讀小短文，獨立完成短文下面的練習。（3）全班核對答案。（1）請學生根據(jù)圖中情景，嘗試著說一兩句話。，桌面上放置一副聽診器（或一頂醫(yī)生戴的帽子）、水和一些藥，請三位學生上臺，利用桌上的道具開始對話表演。，分角色練習，然后表演對話。操練活動：教師出示一些圖片，請學生看圖說詞組，如：a lot of people/many people，a lot of elephants/many elephants，a lot of water/much water等。教師再拿出兩三瓶（盒）不同的藥，告訴學生，當表示種類時medicine為可數(shù)名詞，所以可以說some different medicines。，學生認真聽，然后教學單詞medicine和詞組a lot of water。（2）出示mustn’t，告訴學生mustn’t是must not的縮寫形式，表示“不許”，如：You mustn’t go to school. He mustn’t go to school. Lily mustn’t go to 。（2）請學生說出open的反義詞close，要求邊做動作邊說，如：Open your mouth. Close your mouth.Open your eyes. Close your eyes.Open the pencilbox. Close the pencilbox.，學生反復跟讀數(shù)次。：open。（二）細讀對話，學習新內(nèi)容，讓學生反復跟讀數(shù)次。，教師適時引導和點撥。教師與一位學生示范如下：T：What’s wrong with you？S1：I have a toothache，Mom/Dad.（做牙疼狀）T：You can’t go to school. I’ll take you to hospital.請學生兩人一組上臺，分角色進行情景對話表演。：What’s wrong with you？I have a headache/toothache/fever/cold.（1）出示headache，toothache，fever和cold四張單詞卡片，請學生讀一讀，然后記一記這四個單詞的音和形。Step 2 Review復習上節(jié)課的內(nèi)容。：Unit 3 Seeing a Doctor Part B。教學過程Step 1 Warming up。（瓶）不同種類的藥。◆ 情感態(tài)度讓學生知道在天氣變化時要注意增減衣物，患病了要及時就醫(yī)?！?語言技能目標。：You must ….You mustn’t ….：A Bad Cold。《活動手冊》中本課的練習。，如：T：er，//T：or，//S1：er，//，fatherS1：or，//，cornS2：er，//，teacherS2：or，//，shortStep 3 Extension綜合活動：情景表演。（四）語音教學，如：park，tiger，first，short，turn，用紅色字體顯示字母組合ar，er，ir，or和ur，請學生反復讀一讀這5個單詞，仔細揣摩這5個單詞中字母組合的發(fā)音，然后請個別學生站起來說一說。（1）學生在課本上獨立完成練習，教師巡視。：當同學、朋友或家人生病時，要主動表達關切之情，并幫助他們做一些力所能及的事情。（2）同桌兩人進行問答練習，然后請個別學生展示?！痵 wrong with you？ and 。先全體后個別，反應快且做得正確者獲勝?！艺f你做。操練cold，have a cold，I have a 。告訴學生cold這個單詞已經(jīng)學過，是“冷”的意思，是形容詞。 a fever，have a cold。（3）教師做動作，學生說詞組，如：教師做頭痛狀,學生說have a headache。 have a toothache.（1）教師做牙痛的動作，請學生自主說出讀音及拼寫方法，并板書在黑板上headache的下方。，引導學生找出下列兩句話，板書在黑板上：Ben is very hot. He is ill.I have a headache.（1）出示單詞hill來學習其發(fā)音，然后出示下列句子，進行鞏固操練：The monkey is on the hill. It’s ill.The baby elephant is behind the hill. It’s ill.學習句子 Ben is very hot. He is ，如：I’m not very hot. I’m not ill. is very hot. She is ill.（2）教師指著黑板上的句子I have a ，并做頭痛狀，幫助學生理解這個詞的含義，然后請學生看看這個單詞的拼寫，告訴學生headache是由head和ache兩部分組成，是個合成詞，head表示“頭”，ache表示“痛”，因而headache就是“頭痛”。Step 2 Presentation（一）教學單詞：ill，headache，toothache，fever。然后出示單詞daughter，與doctor進行比較學習活動，區(qū)別它們發(fā)音的不同之處。（1）教師指著歌詞中的兩句話：One fell down and broke his head. Mama called the ，并出示醫(yī)生的圖片，幫助學生理解這兩句話的意思。：Five Little Monkeys。，daughter等舊單詞卡片?！?情感態(tài)度能夠主動關心同學或他人的健康，表達關切之情，并幫助他們做一些力所能及的事情。：談論身體的健康狀況和就醫(yī)。：What’s wrong with you？I have a headache.：Five Little Monkeys。服用這種藥，一天三次，今天臥床休息。在bed 的前面不加冠詞，也可以說成stay in bed。15. He is in bed today.（他今天臥床休息。 must take the medicine.（你必須服藥。)13. I’ll give you some medicine.(我開些藥給你。）The light is red. We mustn’t cross the street.（現(xiàn)在是紅燈，我們不可以過街。）mustn’t是must not 的縮寫，表示“不可以，不允許，禁止”的意思。）a lot of 也可以接不可數(shù)名詞，如：We have a lot of time to read books.（我們有很多時間來閱讀書籍。）（2)a lot of是“很多，許多”的意思。）It’s 7: must go to work.（七點二十分了。如：The light is red. You must stop.（紅燈亮了。）11. You must drink a lot of water.（你必須喝大量的水。）fever是名詞，意思是“發(fā)燒，發(fā)熱”，發(fā)高燒可以表達為：have a high fever。）8. I have a cold.（我感冒了。)take sb. to …意思是“帶某人去某處”，如：Dad takes them to school by car.（爸爸開車送他們上學去。）ache是“疼痛”的意思，類似的復合詞還有earache（耳朵疼），toothache（牙疼）等。）His grandma was/fell ill yesterday.（昨天他奶奶病了。)ill是形容詞，通常作表語，意思是“（身體或精神）不適，不健康，有病”，在句子中要和系動詞一起使用，常見的有be ill，feel ill，fall ill 等。我去告訴媽媽。)well作為形容詞是“身體好”的意思，在本套教材三年級上冊，學生學過I’m fine.（我身體很好。語音學習內(nèi)容為字母組合ar，er，ir，or，ur的讀音規(guī)則總復習。Unit 3 Seeing a Doctor文化和語言注釋，學習常見病的名稱和簡單的就醫(yī)用語?！痘顒邮謨浴分斜菊n的練習。（4）請部分學生讀一讀自己的小短文。（1）請學生以My Classmates為題寫一篇小短文，寫一寫班級中有哪些同學經(jīng)常給予你哪些方面的幫助，如：My ClassmatesI’m in Class …，Grade Six. My classmates are very nice. We often help each other. I’m not good at English. Mary often helps me with my English. On Cleaning Day，Tom often helps me clean the desks ….（2）給學生一些時間完成小短文。（2）全班核對答案。. Tick or 。（2）給學生一些時間，考慮一下自己能幫助什么人做什么事，然后在小組里進行匯報?！痵 。（1）請兩位學生在黑板上完成該項目練習，其余學生在作業(yè)本上完成。然后請個別學生范讀。（四）鞏固練習 and 。，請學生根據(jù)課文內(nèi)容填入相應的詞匯完成句子。，學生專心聽并默讀，再次整體感知課文內(nèi)容。，soon和句子I hope I can go back to school soon.教學單詞hope，區(qū)別單詞help和hope的音和形。請學生讀一讀韻律詩的內(nèi)容，然后教師播放錄音，學生模仿學說韻律詩。（2）學習句子：I can help you with your ….（3）請個別學生說一說自己不擅長的科目，并向同學尋求幫助。請學生拿出各學科課本放在桌子上，教師說：“English，English，show me your English books.”學生邊模仿跟讀邊找到自己的英語書說：“English，English，this is my English book.”用同樣的方法復習學過的各學科名稱。worried前面要有be動詞。（3）教師出示不同情景的圖片與學生對話，如：情景一：做衛(wèi)生大掃除How are you today？I feel tired.情景二：得到生日禮物How are you today？I feel happy.情景三：丟了自行車How are you today？I feel angry/sad.：I’m worried about my lessons.Don’t