【正文】 ng Tao.5. I’m sorry to hear that.（聽(tīng)到這消息我很難過(guò)。）（1)注意復(fù)習(xí)take 和 bring的不同意思和用法，本套教材六年級(jí)上冊(cè)第3單元第17頁(yè)的Look and 。）He felt very happy at his birthday party.（在他的生日聚會(huì)上他感到非常高興。）11. I can help you with your Chinese.(我能幫助你學(xué)語(yǔ)文。）這是個(gè)省略句，完整的句子是：You will go back to school soon.（你不久就能返回學(xué)校。Part A教學(xué)目標(biāo)◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：break（broke），hear，lesson，heavy，light，carry等。Step 2 Presentation（一）初讀課文，理解課文內(nèi)容，教師根據(jù)圖中內(nèi)容，邊說(shuō)邊板書下列句子：Sally，Ma Li and Yang Ming are talking about .Wang Tao is in now.They want to go to .They want to take with them.The basket is . will carry it.，然后完成填空練習(xí)。）I broke a cup yesterday.（昨天我打碎了一個(gè)茶杯。（三）分角色朗讀對(duì)話，學(xué)生認(rèn)讀并造句。（1）請(qǐng)學(xué)生看圖，結(jié)合圖片內(nèi)容用英語(yǔ)說(shuō)一兩句話。（2）請(qǐng)部分學(xué)生用英語(yǔ)向全班匯報(bào)。◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up and review。：“通過(guò)對(duì)話，你們了解到王濤的身體情況了嗎？他在擔(dān)心什么呢？”邊說(shuō)邊出示單詞feel和worry。請(qǐng)學(xué)生拿出各學(xué)科課本放在桌子上，教師說(shuō)：“English，English，show me your English books.”學(xué)生邊模仿跟讀邊找到自己的英語(yǔ)書說(shuō)：“English，English，this is my English book.”用同樣的方法復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各學(xué)科名稱。，學(xué)生專心聽(tīng)并默讀，再次整體感知課文內(nèi)容。（1）請(qǐng)兩位學(xué)生在黑板上完成該項(xiàng)目練習(xí)，其余學(xué)生在作業(yè)本上完成。（2）全班核對(duì)答案。Unit 3 Seeing a Doctor文化和語(yǔ)言注釋，學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的名稱和簡(jiǎn)單的就醫(yī)用語(yǔ)。)ill是形容詞，通常作表語(yǔ)，意思是“（身體或精神）不適，不健康，有病”，在句子中要和系動(dòng)詞一起使用，常見(jiàn)的有be ill，feel ill，fall ill 等。）8. I have a cold.（我感冒了。）It’s 7: must go to work.（七點(diǎn)二十分了。）The light is red. We mustn’t cross the street.（現(xiàn)在是紅燈，我們不可以過(guò)街。在bed 的前面不加冠詞，也可以說(shuō)成stay in bed。：Five Little Monkeys。，引導(dǎo)學(xué)生找出下列兩句話，板書在黑板上：Ben is very hot. He is ill.I have a headache.（1）出示單詞hill來(lái)學(xué)習(xí)其發(fā)音，然后出示下列句子，進(jìn)行鞏固操練：The monkey is on the hill. It’s ill.The baby elephant is behind the hill. It’s ill.學(xué)習(xí)句子 Ben is very hot. He is ，如：I’m not very hot. I’m not ill. is very hot. She is ill.（2）教師指著黑板上的句子I have a ，并做頭痛狀，幫助學(xué)生理解這個(gè)詞的含義，然后請(qǐng)學(xué)生看看這個(gè)單詞的拼寫，告訴學(xué)生headache是由head和ache兩部分組成，是個(gè)合成詞，head表示“頭”，ache表示“痛”，因而headache就是“頭痛”。告訴學(xué)生cold這個(gè)單詞已經(jīng)學(xué)過(guò)，是“冷”的意思，是形容詞?！痵 wrong with you？ and 。（1）學(xué)生在課本上獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視。Step 2 Review復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。（二）細(xì)讀對(duì)話，學(xué)習(xí)新內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)跟讀數(shù)次。，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后教學(xué)單詞medicine和詞組a lot of water。，桌面上放置一副聽(tīng)診器（或一頂醫(yī)生戴的帽子）、水和一些藥，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)，利用桌上的道具開(kāi)始對(duì)話表演。：A Bad Cold。情景一：Our Classroom情景二：Have a Toothache情景三：Traffic Lights（1）同桌兩人合作，選定一個(gè)情景進(jìn)行討論，然后寫在作業(yè)紙上。語(yǔ)音學(xué)習(xí)部分內(nèi)容為sh，ch，tch，th的讀音規(guī)則總復(fù)習(xí)。但最珍貴、最優(yōu)厚的禮物還是把她們從日常的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，讓她們輕松地休息一整天。）（2)復(fù)習(xí)和…say，“Happy Mother’s Day!” 類似的表達(dá)法，如：say hello to … （向……問(wèn)好）say sorry to … （向……道歉）say Happy New Year to …（?！履昕鞓?lè)）say Happy Teachers’ Day to …（祝……教師節(jié)快樂(lè)）5. I’ll give her a big kiss，and say，“I love you！”（我會(huì)給她一個(gè)吻，并對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你！”）6. Let’s give her a surprise.（讓我們給她一個(gè)驚喜吧。）(2)在本課kind是名詞，意思是“種，類”，例如：I like this kind of tea.（我喜歡這種茶?！痩l give her a card，and say，“Happy Mother’s Day!”（我將給她一張賀卡，并對(duì)她說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)！”）（1)give her a card也可以表達(dá)為：give a card to her。最普通的方式是向母親贈(zèng)送母親節(jié)賀卡和禮物。Unit 4Mother’s DayUnit 4 Mother’s Day文化和語(yǔ)言注釋，學(xué)習(xí)有關(guān)母親節(jié)的習(xí)俗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。（2）教師播放錄音，全班學(xué)生模仿跟讀。（1）學(xué)生自讀小短文，獨(dú)立完成短文下面的練習(xí)。，分角色練習(xí)，然后表演對(duì)話。（2）出示mustn’t，告訴學(xué)生mustn’t是must not的縮寫形式，表示“不許”，如：You mustn’t go to school. He mustn’t go to school. Lily mustn’t go to 。，教師適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)撥。：Unit 3 Seeing a Doctor Part B?！?情感態(tài)度讓學(xué)生知道在天氣變化時(shí)要注意增減衣物，患病了要及時(shí)就醫(yī)?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。：當(dāng)同學(xué)、朋友或家人生病時(shí)，要主動(dòng)表達(dá)關(guān)切之情，并幫助他們做一些力所能及的事情。先全體后個(gè)別，反應(yīng)快且做得正確者獲勝。 a fever，have a cold。Step 2 Presentation（一）教學(xué)單詞：ill，headache，toothache，fever。：談?wù)撋眢w的健康狀況和就醫(yī)。15. He is in bed today.（他今天臥床休息。）mustn’t是must not 的縮寫，表示“不可以，不允許，禁止”的意思。如：The light is red. You must stop.（紅燈亮了。)take sb. to …意思是“帶某人去某處”，如：Dad takes them to school by car.（爸爸開(kāi)車送他們上學(xué)去。我去告訴媽媽?！痘顒?dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。. Tick or 。然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀。，soon和句子I hope I can go back to school soon.教學(xué)單詞hope，區(qū)別單詞help和hope的音和形。worried前面要有be動(dòng)詞。：Unit 2 Helping Each Other Part B。：I can help you with your ….I hope I can go back to school soon.：Don’t Worry。情景二：一只小鳥，翅膀斷了。游戲規(guī)則：請(qǐng)第一、二組學(xué)生扮演“/eＩ/”的角色，第三、四組學(xué)生扮演“//”的角色，教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)單詞，如：hat，第三、四組的學(xué)生立即起來(lái)說(shuō)：“//，hat.”如果教師說(shuō)cake，第一、二組學(xué)生要起立說(shuō)：“/eＩ/，cake.”也可以分四個(gè)組扮演四個(gè)角色，還可以分十個(gè)組，扮演十個(gè)角色，看看誰(shuí)的耳朵最靈，反應(yīng)最快。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范讀一讀。（4）教師拿著籃子說(shuō)：“My basket is empty. It’s light. Can you give me some fruits？”學(xué)生將帶來(lái)的水果裝入籃子后，教師說(shuō)：“It’s heavy now. Who can carry it？”教學(xué)單詞heavy和carry。（2）由Sally的話：We can take some fruits with ，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)，如：We can take some milk with us.We can take some flowers with us.We can take some story books with us.（3）由Yang Ming的話：We can help him with his 。請(qǐng)學(xué)生回憶一下，單詞break與哪個(gè)單詞的形接近，通過(guò)單詞bread來(lái)幫助學(xué)生記憶break的形。請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲，然后出示歌詞中的一句話：Your friends are my friends. My friends are your ，我們所有的人生活在一個(gè)大家庭里，應(yīng)該互幫互助——Helping Each Other?！?情感態(tài)度互幫互助，樂(lè)于助人。跟我學(xué)，跟我學(xué)。）I hope you are well.（我希望你身體健康。如：Don’t worry about your dog. It will e back.（不要擔(dān)心你的狗，它會(huì)回來(lái)的。）（1)feel是“感覺(jué)到”的意思，過(guò)去式是felt。）B 就應(yīng)該說(shuō)：“I’m sorry to hear that.”（聽(tīng)到這消息我很難過(guò)。（2)如果要表達(dá)某人在醫(yī)院工作則要使用冠詞，如：Betty works in a hospital.（貝蒂在醫(yī)院工作）。語(yǔ)音學(xué)習(xí)內(nèi)容為元音字母a，e，i，o，u在閉音節(jié)中的讀音規(guī)則總復(fù)習(xí)。（3）全班讀一讀短文。，如：Sally went to Harbin in winter. She went skating on the lake. She went to see the Ice and Snow Festival. There was a big ice city. There were many people. She had fun in the snow. She made a snowman with Ben. The snowman was short and fat. And it had a big red nose. It’s a lovely snowman.，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示。如：Let’s go to school. Stand up，please. Look at the 。（1）教學(xué)make的過(guò)去式made。（2）再出示學(xué)過(guò)的動(dòng)詞do，is，are，see，listen，play及其過(guò)去式等，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。Question Name Did you go anywhere in winter ( summer ) ?Where is it?Who did you go with?How did you go there?How was the weather there?What did you do there?，如： went to Hainan with his parents in winter. They went there by plane. It’s hot and sunny there. They went swimming. They had some delicious sea food. They ….Step 5 Homework，并模仿跟讀。（四）語(yǔ)音教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并將五張卡片貼在黑板上。（2）請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。）。Step 3Presentation（一）呈現(xiàn)課文內(nèi)容并學(xué)習(xí)新知識(shí)。5. 功能：假日活動(dòng)。)“祖父母，外婆外公”的意思，grandchildren 是“孫子，孫女，外孫，外孫女”的意思。11. Show me the photo，please.（請(qǐng)把照片給我看看。）注意there be的過(guò)去時(shí)教學(xué)。）（2) the Yangtze River揚(yáng)子江，也就是長(zhǎng)江。anywhere多用于否定句或疑問(wèn)句，如：I can’t find my pen anywhere.（我到處都找不到我的鋼筆。冬天你去哪兒了嗎？)在這個(gè)句子中anywhere 是副詞，意思是“在、向或到任何地方”。）A dog is running along the wall.（一條狗正沿著墻跑。 was