驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)
2025-04-20 01:20本頁面
【正文】 。①導(dǎo)入新課前聽寫了6個(gè)第一課時(shí)學(xué)的易錯(cuò)的詞語，檢查了學(xué)生掌握生字詞語的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)舊知識(shí)。③分角色讀課文。①全班讀課文。⑥說小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，有時(shí)效性。④說說從更贏身上學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)。②在新課時(shí)讓學(xué)生說課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。說的練習(xí)?！岸嗑殹币灿芯毜臅r(shí)間多一些的意思，鞏固知識(shí)和培養(yǎng)技能技巧，要從練習(xí)的時(shí)效性、針對(duì)性、鞏固性上下功夫。如語文教學(xué)中讀、寫、聽、說、背都是?！熬殹敝胳柟虘?yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)技能技巧的練習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等等，在課堂上的引導(dǎo)性的、半獨(dú)立性的、獨(dú)立性的練。我再讓學(xué)生用不同的符號(hào)勾畫出寫觀察、分析、推理的句子，學(xué)生把長課文讀短就容易多了。第9自然段是全文的重點(diǎn)段，講更羸怎樣一步步分析和推斷的。第5自然段著重抓“拿、拉”兩個(gè)動(dòng)詞。 結(jié)果：傷口裂開 掉了下來 ↓教學(xué)反思： 本課教學(xué)我把重點(diǎn)放在了通過講練結(jié)合的教學(xué)模式提高課堂效益。）板書設(shè)計(jì)：1驚弓之鳥 觀察：飛得慢）板書設(shè)計(jì)：?、婢渥泳毩?xí)：用下面的關(guān)聯(lián)詞語各寫一句話。小伙伴提建議。溫馨提示：小耳朵認(rèn)真聽。 拓展練習(xí)：在生活中我們應(yīng)該怎樣處理緊急或危險(xiǎn)情況？ 三、練習(xí)。） 填空練習(xí)：“驚弓之鳥”本義是被弓箭嚇怕了的鳥。） ?、鄹鶕?jù)這樣的分析，更羸斷定這是一只怎樣的鳥？（受過箭傷的孤單失群的鳥。課文中的“愈合”指傷口長好了。（從豎心旁
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