驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 04:38本頁(yè)面
【正文】 （同桌練說(shuō) — 指名說(shuō)） 能不能先說(shuō)更羸是觀察分析的，然后再說(shuō)他是怎么說(shuō)、怎么做的。魏王聽(tīng)了更羸的話(huà)，還后會(huì)對(duì)更羸說(shuō)什么？ 三、復(fù)述課文。 更羸是個(gè)什么人？怎么有這樣的本事，知道那只大雁那么害怕弓箭，甚至聽(tīng)到弓箭的聲音就會(huì)掉下來(lái)呢？ 學(xué)習(xí)課文第一自然段。板書(shū)：不用箭只拉弦事實(shí)證明更羸的判斷是正確的，更羸創(chuàng)造了奇跡。） ④ 因?yàn)檫@是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做就能使這只大雁掉下來(lái)？ 傷口裂開(kāi) 往高處飛 ↗ ∣ 心里害怕 ↗ ∣ 板書(shū)： 聽(tīng)到弦響 ↗ ↓ 掉了 下來(lái) 誰(shuí)能用 “ 因?yàn)??? 所以 ??” 的句式說(shuō)說(shuō)更羸分析思考的過(guò)程？（先分說(shuō)，后總說(shuō)。 （ 3）檢查自學(xué)情況。 （ 1）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第九自然段，思考課后思考、練習(xí)的第 2 題。 自由讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀的時(shí)候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景。 從哪里看出那只鳥(niǎo)害怕弓弦響？ 你是從課文的哪個(gè)自然段知道的？（第 5 自然段。 ’” 學(xué)生發(fā)言后，教師歸納 。 檢查提問(wèn)：通過(guò)自己讀和聽(tīng)同學(xué)讀課 文，你弄懂了什么？ 弄懂：那是一只怎樣的鳥(niǎo)
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