【摘要】概率的意義【課型】新授課【教材分析】本內(nèi)容節(jié)選自人教A版高中必修3第三章第一節(jié),其主要內(nèi)容是研究事件的分類,概率的意義,概率的基本性質(zhì)。概率的意義一方面有廣泛的實(shí)際意義;另一方面又有承上啟下的過(guò)度作用。它是本冊(cè)第二章統(tǒng)計(jì)的延伸,又為后面將學(xué)習(xí)的“古典概型”及“幾何概型”的基礎(chǔ)?!緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件的概率,因此學(xué)生在認(rèn)知方面起點(diǎn)相對(duì)較高。高
2025-04-20 01:18
【摘要】第三章概率隨機(jī)事件的概率概率的意義正確理解概率的意義,并能利用概率知識(shí)正確解釋現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.課標(biāo)點(diǎn)擊預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接基礎(chǔ)梳理1.
2024-11-21 17:56
【摘要】數(shù)學(xué)·必修3(人教A版)隨機(jī)事件的概率概率的意義[來(lái)源:]基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.從16個(gè)同類產(chǎn)品(其中有14個(gè)正品,2個(gè)次品)中任意抽取3個(gè),下列事件中概率為1的是()A.三個(gè)都是正品B.三個(gè)都是次品C.三個(gè)中至少有一個(gè)是正品D.三個(gè)中
2024-12-13 00:36
【摘要】一、事件的有關(guān)概念:事件必然事件不可能事件?隨機(jī)事件?確定事件一般用大寫(xiě)字母A,B,C…表示。強(qiáng)調(diào)條件與結(jié)果二、隨機(jī)試驗(yàn)(滿足以下條件的試驗(yàn))(1)、試驗(yàn)可以在相同的情形下重復(fù)進(jìn)行;(2)、試驗(yàn)的所有結(jié)果是明確可知的,但不止一個(gè);(3)、每次試驗(yàn)總是出現(xiàn)這些結(jié)果中的一個(gè),但在一次試驗(yàn)之前
2024-07-30 20:29
【摘要】隨機(jī)事件的概率概率的意義問(wèn)題提出S下進(jìn)行n次重復(fù)實(shí)驗(yàn),事件A出現(xiàn)的頻數(shù)和頻率的含義分別如何?小的一個(gè)數(shù)據(jù),概率與頻率之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?它們的取值范圍如何?聯(lián)系:概率是頻率的穩(wěn)定值;區(qū)別:頻率具有隨機(jī)性,概率是一個(gè)確定的數(shù);范圍:[0,1].,生活中處處有概率.
2025-05-02 12:04
【摘要】09-05-07一、新課(1)木柴燃燒,產(chǎn)生熱量(2)明天,地球不想轉(zhuǎn)動(dòng)一般的,我們把在條件S下,一定會(huì)發(fā)生的事件叫做相對(duì)于條件S的必然事件,簡(jiǎn)稱必然事件;在條件S下,一定不會(huì)發(fā)生的事件,叫做相對(duì)于條件S的不可能事件,簡(jiǎn)稱不可能事件;必然事件與不可能事件統(tǒng)稱為相對(duì)于條件S的確定事件,
2025-05-03 13:59
【摘要】請(qǐng)大家回憶一下隨機(jī)事件發(fā)生的概率的定義?對(duì)于給定的隨機(jī)事件A,如果隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的頻率fn(A)穩(wěn)定在某個(gè)常數(shù)上,把這個(gè)常數(shù)記著P(A),稱為事件A的概率,簡(jiǎn)稱為A的概率。那么,這節(jié)課我們將通過(guò)生活中的一些例子來(lái)進(jìn)一步理解概率的概念。思考:
2024-08-26 22:38
【摘要】概率在同樣條件下,隨機(jī)事件可能發(fā)生也可能不發(fā)生,那么,它發(fā)生的可能性究竟有多大?這是我們下面要討論的問(wèn)題.問(wèn)題:憑直覺(jué)你認(rèn)為:正面朝上與反面朝上的可能性是多少?我們從拋擲硬幣這個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題說(shuō)起.直覺(jué)告訴我們這兩個(gè)事件發(fā)生的可能性各占一半.這種猜想是否正確,我們用試驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證:把全班同學(xué)分成10組,每組同學(xué)擲
2024-11-25 05:25
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)的意義、步驟(教師必讀) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義 所謂教學(xué)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是指教育實(shí)踐工作者(主要指教師)為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。 由此可以看出,教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握,可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策
2025-05-04 08:14
【摘要】概率的意義;(重點(diǎn)),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;.(難點(diǎn))A,如果隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加,事件A發(fā)生的____________穩(wěn)定在某個(gè)常數(shù)上,把這個(gè)常數(shù)叫做P(A),稱為_(kāi)_____________,簡(jiǎn)稱A的概率.,這個(gè)常數(shù)才叫做事件A的概率,概率是頻率的________,而頻率是概率的________.
2025-01-17 15:35
2024-11-06 23:16
【摘要】《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:長(zhǎng)征源小學(xué)姓名:王梅【教學(xué)內(nèi)容】人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第面內(nèi)容?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):、通過(guò)觀察,明確單位“”的概念。、通過(guò)歸納,理解并掌握分?jǐn)?shù)的意義,知道分?jǐn)?shù)單位的含義。過(guò)程與方法目標(biāo):、通過(guò)分一分,明確平均分的概念,理解單位“”的含義。、通過(guò)不同的獨(dú)立操作活動(dòng)和小組內(nèi)的交流,理解分?jǐn)?shù)的意義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
2025-04-19 23:39
【摘要】四川省岳池縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案:概率的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用自己的語(yǔ)言描述清楚概率的意義。2.會(huì)用概率的意義解釋現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備(預(yù)習(xí)教材P113—P118,找出疑惑之處):概率是描述隨機(jī)事件發(fā)生的的度量,事件A的概率P(A)越大,其發(fā)生的
2024-12-02 20:52
【摘要】小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)1 小數(shù)的意義和產(chǎn)生,課本50—51頁(yè)內(nèi)容。 1、我能通過(guò)觀察知道小數(shù)的產(chǎn)生。 2、我能通過(guò)分析明白小數(shù)的意義。 3、我知道小數(shù)...
2024-12-07 03:07
【摘要】《比例的意義》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第32—33頁(yè)的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、結(jié)合具體情境,通過(guò)計(jì)算,能說(shuō)出比例的意義。2、能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例?!?、通過(guò)觀察、比較、小組討論說(shuō)出比和比例的區(qū)別?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:比例的意義,應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。
2025-04-20 04:29