必修三概率的意義教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 01:18 本頁面
【正文】 概率的意義【課型】新授課【教材分析】本內(nèi)容節(jié)選自人教A版高中必修3第三章第一節(jié)，其主要內(nèi)容是研究事件的分類，概率的意義，概率的基本性質(zhì)。概率的意義一方面有廣泛的實際意義；另一方面又有承上啟下的過度作用。它是本冊第二章統(tǒng)計的延伸，又為后面將學(xué)習(xí)的“古典概型”及“幾何概型”的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隨機事件的概率，因此學(xué)生在認(rèn)知方面起點相對較高。高一學(xué)生想象豐富、思維活潑，探究能力強。雖然本節(jié)課知識點不多，但對學(xué)生用概率的知識解釋現(xiàn)實生活中的具體問題能力要求較高。教師要在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生將實際生活與概率意義聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能正確理解概率的概念和意義，明確事件A發(fā)生的頻率Pn(A)與概率P(A)之間的區(qū)別聯(lián)系，并能通過大量重復(fù)試驗確定概率。利用概率知識正確理解現(xiàn)實生活中的實際問題。過程與方法通過重復(fù)試驗確定概率的過程培養(yǎng)了學(xué)生合作交流意識以及動手能力。通過試驗形成概念這一過程培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力以及將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)問題的思維能力。情感態(tài)度與價值觀從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀
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