必修三概率的意義教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-02 01:18 本頁面
【正文】 點，增強學(xué)生的科學(xué)意識?！窘虒W(xué)重點】理解概率的意義【教學(xué)難點】用概率的知識解釋現(xiàn)實生活中的具體問題【教學(xué)方法】引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、講授法【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)流程】一、 創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入1. 思考：有人說，那么連續(xù)兩次拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，一定是一次正面朝上，一次反面朝上。你認為這種想法正確嗎？2. 探究：全班同學(xué)各取一枚同樣的質(zhì)地均勻的硬幣，連續(xù)拋擲兩次，觀察硬幣的落地情況，并記錄結(jié)果。重復(fù)上述過程10次，并對全班同學(xué)的試驗結(jié)果進行匯總。并讓學(xué)生對數(shù)據(jù)進行觀察分析。3. 思考：明天下雨的可能性為95%。怎樣理解這句話？4. 探究：引導(dǎo)學(xué)生利用概率知識分析、思考概率的意義。設(shè)計意圖：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，講出自己的想法，根據(jù)學(xué)生的解釋，引出概率的意義。二、自主探究，合作建構(gòu)問題一（游戲的公平性）：如圖，有兩個可以自由轉(zhuǎn)動的均勻轉(zhuǎn)盤A、分別標上1,2,3三個數(shù)字；轉(zhuǎn)盤B被平均分成4等份，分別標上3,4,5,6四個數(shù)字。有人為甲、乙兩人設(shè)計了一個游戲規(guī)則：自由轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤A與B，轉(zhuǎn)盤停止后，指針各指向一個數(shù)字，將指針
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1