創(chuàng)造適合學生的教育(參考版)
2025-04-19 23:43本頁面
【正文】 ”我們的老師就是播種機，播種信念、播種行動、播種習慣、播種性格，看到學生收獲幸福。 有感于馮教授的一首詩《播種》：“播種一個信念，收獲一個行動。著名的特級教師霍懋征就提出來“沒有愛就沒有教育”，我們的教師想把教育事業(yè)做好，想成為一個有些作為的人，那就必須奉獻出愛心。我們常說，師愛是教師職業(yè)道德的靈魂，只有發(fā)自內(nèi)心的愛學生，并允許學生淘氣、調(diào)皮、犯錯誤。教育是一項需要愛心的事業(yè)。德育課程健全了，德育活動開展了，德育為首的大政方針也定了，但如果只停留在說一說，寫一寫，搞搞活動的層面上管用嗎？如果為人師者不從小事做起，注重小節(jié)，我們的孩子又會好到哪兒去，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境也必是一句空談？德育綱要，校規(guī)中明確規(guī)定要凈化校園語言環(huán)境，但我們的教師卻動輒訓斥，言語粗俗，何談?wù)Z言文明；要求孩子們衣著得體，自己卻身著奇裝異服，穿著拖鞋進出教室有說服力嗎？要求孩子講究衛(wèi)生，自己卻亂扔亂棄；要求孩子學習雷鋒好榜樣，但碰到不良行為卻唯恐躲閃不及；要求孩子正直，自己卻從來不敢把不同意見擺在桌面上。校園作為一方凈土，教師作為孩子們的人師之范，要求孩子們說普通話，寫規(guī)范字，而部分教師卻時常在校園內(nèi)，課堂上冒出一兩句方言土語，板書備課更是繁簡字并用。孩子的成長需要高尚，健全的人格形象去影響，他們的周圍需要崇高的靈魂。同時在新課程背景下，積極思考和探索新的方法和途徑。但同時也是極具創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。再次，提倡個性發(fā)展教育，個性發(fā)展教育是人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，對中學生主要是進行良好的意志品格和審美情趣的培養(yǎng)，以信息化為主要標志的二十一世紀，人們的審美觀易受影視、音像制品、網(wǎng)絡(luò)文化以及廣告宣傳等的影響，學生更是如此。學生高尚的品格和健全的人格在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響，因此。所以心理健康教育關(guān)鍵要做到：增強學生交往能力，培養(yǎng)豐富的情感和健全的情緒，以及較強的自制力和良好的社會適應(yīng)能力。其次緊抓心理健康教育教師在此過程中最有效的教育方法是“以身作則，以身示范”，要求學生做到的，自己首先做到
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