【正文】 小結(jié)。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》。（4）學(xué)生完成課本上填空。（3）復(fù)聽。（1）初聽一遍。簡介歌曲。教學(xué)過程：導(dǎo)入。重點難點完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。教學(xué)效果分析第 34 課時 （ 年1 月3 日 星期二）課 題繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。（1）聽范唱錄音。師補充。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教學(xué)過程：導(dǎo)入。學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會歌曲《我的家在中國》。小結(jié)。（6）請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。學(xué)唱歌曲。播放《紅旗頌》錄音。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。欣賞樂曲《紅旗頌》。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。教學(xué)過程：導(dǎo)入。重點難點學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。小結(jié)：教學(xué)效果分析第 32 課時 （ 年12 月27 日 星期二）課 題學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。（8）音響。（6）講解。（4）群眾演員。（2）演員角色。生答，師補充。完整表演小電影《人魚的童話》。師生互評。師到每個組進行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生分小組進行創(chuàng)編。創(chuàng)編故事《人魚的童話》。重點難點能通過集體討論創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂；能擔(dān)任一個角色，積極參與表演。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機教學(xué)目標(biāo)能通過集體討論創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。小結(jié)。舞蹈《一路平安》。進一步感受音樂的情緒。師簡介歌曲。播放《一路平安》音樂。學(xué)生完整演唱全曲。學(xué)生演唱。學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會忘懷的。重點難點用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。理解同一段音樂在電影不同場景中的運用。學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。 剩下一些時間我們來聽一首通俗化了的《茉莉花》。 因此，我們說，事物永遠(yuǎn)是運動的，不斷發(fā)展的。 即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。傳到國外，受到西方文化的影響。歌中溢發(fā)出來的是中國人民善良真誠的精神本質(zhì)。 最后，跟教師伴奏唱整首曲譜。 （跟伴奏唱一遍） 為了能更準(zhǔn)確地唱好這首歌，我們來學(xué)習(xí)這首歌的樂譜。 現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲，在歌聲去體驗《茉莉花》的情感。 要求：認(rèn)真聽，并展開想象。 同學(xué)們請看，問： 你們知道這是什么花嗎？（茉莉花）平時有沒有見過真實的茉莉花？ 師：老師今天就準(zhǔn)備了一束茉莉花。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 了解民歌傳播過程中的一般規(guī)律。 教學(xué)效果分析第 29 課時 （ 年12月19日 星期一）課 題民歌《茉莉花》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機教學(xué)目標(biāo)喜歡民歌《茉莉花》，能有有表情地演唱中國民歌《茉莉花》。 （二）欣賞通俗《茉莉花》 （1）導(dǎo)入流行音樂拓展欣賞。（河北的《茉莉花》旋律跳進、高亢，語言樸實，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。） 再欣賞河北民歌《茉莉花》 （1） 初聽河北民歌《茉莉花》（提問：歌曲的速度、情緒、語言、音樂風(fēng)格等方面。（提問：歌曲的語言和風(fēng)格） （3） 對比聽賞江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》。 （1）初聽江蘇民歌《茉莉花》。提問：你知道唱歌的是誰嗎？這首歌叫什么名字？（宋祖英 茉莉花 維也納金色大廳獨唱音樂會）你還知道《茉莉花》什么知識。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入主題 欣賞《茉莉花》音樂。通過對同一首民歌的不同形式風(fēng)格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛民族的感情。 學(xué)會運用比較的方法欣賞音樂，并對音樂作品做出初步的評價。小結(jié)。學(xué)生欣賞音樂并回答。欣賞《重逢有日》。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。師補充。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？師播放《諜中諜》的配樂。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。教學(xué)過程：欣賞《諜中諜》主題音樂。重點難點體會音樂在影片中的作用。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機教 學(xué)目 標(biāo)體會音樂在影片中的作用。小結(jié)。初步了解音樂在電影中的作用。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。師：同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學(xué)一起視唱。學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？生答。教學(xué)過程：師簡介南斯拉夫電影《橋》。重點難點能用樂隊的情緒演唱歌曲《啊！朋友》。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機教學(xué)目標(biāo)能用樂隊的情緒演唱歌曲《啊！朋友》。教學(xué)效果分析第 26 課時 （ 年 12月6 日 星期 二 ）課 題歌曲《啊！朋友》。分組進行全曲演唱。把學(xué)生掌握不好的跳進多范唱幾遍。二 、 新授發(fā)聲練習(xí)聽磁帶范唱，《阿西里西》.先讓學(xué)生隨琴把歌詞加進去試唱歌曲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進教室。重點難點通過欣賞以及學(xué)唱歌曲的旋律，進一步學(xué)習(xí)并感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。三、課終小結(jié)。分組進行旋律演唱。由學(xué)生試著進行演唱。先讓學(xué)生隨琴進行練習(xí)。師生問好。感受民族音樂的特點,激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。重點難點歌曲中的跳進要掌握好,準(zhǔn)確唱出來。 三、課終小結(jié)。 （二）欣賞通俗《茉莉花》 導(dǎo)入流行音樂拓展欣賞。（河北的《茉莉花》旋律跳進、高亢，語言樸實，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。） 再欣賞河北民歌《茉莉花》 （1） 初聽河北民歌《茉莉花》（提問：歌曲的速度、情緒、語言、音樂風(fēng)格等方面。（提問：歌曲的語言和風(fēng)格） （3） 對比聽賞江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》。 （1）初聽江蘇民歌《茉莉花》。 同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?學(xué)生能情動于衷、有感而發(fā)，表達對茉莉花的感悟和喜愛之情。通過對同一首民歌的不同形式風(fēng)格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛民族的感情。 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會運用比較的方法欣賞音樂，并對音樂作品做出初步的評價。（六）介紹作者——聶耳。 第二部分：模仿樂器演奏。 如果將三段音樂連成一首樂曲，你認(rèn)為此段音樂應(yīng)放在前兩段音樂之前？還是之后？為什么？（五）欣賞全曲 ：按老師的要求完整的欣賞樂曲 。 （四）聽辨樂曲的第一部分： 出示課題《翠湖春曉》，原曲中還有一段旋律我們沒有聽。說一說這段音樂表現(xiàn)了什么？ （三）聽辨樂曲的第三部分 ：聽辨節(jié)拍、速度。復(fù)習(xí)民樂相關(guān)知識 。教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入： 問題一：你看到了什么？能不能用一個詞來形容？ 問題二：你認(rèn)為這組圖片缺少什么？（音樂） 問題三：聽辨哪一段音樂適合為這組圖片配樂？（播放樂曲的第二、第三部分） （二）詳細(xì)聽辨樂曲的第二部分： 聽辨節(jié)拍、速度。 通過對節(jié)拍、速度、力度、配器等音樂要素的分析、比較，能夠感受到樂曲不同的段落所表達的不同意境。 欣賞三人組合演唱〈〈劃船曲〉〉 （五）介紹印尼教學(xué)效果分析第 22 課時 （ 年11 月22 日 星期 二 ）課 題欣賞《翠湖春曉》課 型