【正文】 奏《歡樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。欣賞樂(lè)曲《木星——?dú)g樂(lè)使者》。教師播放樂(lè)曲。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。（4）復(fù)聽(tīng)。器樂(lè)演奏。創(chuàng)造。學(xué)生可兩人合作。作品展示。教學(xué)效果分析第 7 課時(shí) （ 年 9月26 日 星期 一 ）課 題欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。聽(tīng)賞第一圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。（方法同上。對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。小結(jié)。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。問(wèn)：歌曲的情緒？學(xué)習(xí)歌曲的旋律。介紹圓舞曲。跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。欣賞學(xué)生收集的小約翰施特勞斯的其它圓舞曲。教學(xué)效果分析第 9 課時(shí) （ 年 10月10 日 星期 一 ）課 題欣賞《小步舞曲》。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。記憶第一主題旋律。聽(tīng)賞第二主題。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。拓展欣賞。教學(xué)效果分析第 10 課時(shí) （ 年 10月11 日 星期 二 ）課 題歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。重點(diǎn)難點(diǎn)演唱歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》，培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、積極向上的健康心態(tài)。播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。運(yùn)用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。小結(jié)。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂(lè)作品。重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂(lè)作品。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。欣賞歌曲《花香鼓舞》。講解舞劇《小刀會(huì)》。小結(jié)。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。重點(diǎn)難點(diǎn)用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。教學(xué)過(guò)程：感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂(lè)情緒。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。學(xué)生視唱歌曲。學(xué)生演唱歌曲。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)效果分析第 13 課時(shí) （ 年10 月24 日 星期 一 ）課 題管弦樂(lè)合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。感受小號(hào)的音色；能正確的用 X XX X X X X 節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。重點(diǎn)難點(diǎn)感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。教學(xué)過(guò)程：欣賞《那不勒斯舞曲》。（2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。欣賞《西班牙舞曲》。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型?？偨Y(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。能夠演唱歌曲《同一首歌》重點(diǎn)難點(diǎn)能夠用連貫的 抒情的聲音 表現(xiàn)歌曲的感情。師生問(wèn)好。學(xué)生自選兩首印象比較深的歌曲進(jìn)行演唱。隨琴學(xué)唱歌曲旋律，并找出視唱中出現(xiàn)的難點(diǎn)，師指導(dǎo)演唱技巧。學(xué)生分組練習(xí)完整試唱歌譜。學(xué)生分組練習(xí)。四、課終小結(jié)。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)欣賞 感受歌曲的力度 速度有什么變化。能感受出 這是一首抒情歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二 、 新授欣賞歌曲我的祖國(guó)。介紹詞曲作者及演唱者。三、課終小結(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠基本上哼唱出來(lái)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好。大聲朗讀歌詞，認(rèn)真體會(huì)歌詞的含義。隨著范唱輕聲哼唱歌曲，基本上了解歌曲的旋律。對(duì)學(xué)生的答案給于肯定，激發(fā)學(xué)生的積極參與性。教學(xué)效果分析第 17 課時(shí) （ 年 11月7 日 星期 一 ）課 題學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境和感情，并能比較出兩首歌曲在表現(xiàn)中秋主題中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。二、新授１、節(jié)奏 發(fā)聲練習(xí)。教師指導(dǎo)，并給出節(jié)奏的速度。隨琴唱歌譜，注意升記號(hào)的正確應(yīng)用。師、生共同隨琴唱旋律。三、課終小結(jié)。 重點(diǎn)難點(diǎn)1 通過(guò)小組的討論活動(dòng)來(lái)明確怎樣更好的表達(dá)歌曲的意境和感情。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。師生問(wèn)好。隨琴學(xué)唱歌曲旋律， 生分組自學(xué)師巡視指導(dǎo) 學(xué)生分組練習(xí) 完整試唱旋律 加入歌詞，師生共同試唱。 教師指導(dǎo)及強(qiáng)弱關(guān)系的處理三、課終小結(jié)。2 、聆聽(tīng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段音樂(lè)與主題主調(diào)之間的關(guān)系。2 進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。師生問(wèn)好。安靜的聆聽(tīng)，體驗(yàn)音樂(lè)的意境。跟著旋律哼唱歌曲,從另一個(gè)角度來(lái)感受作品。學(xué)生交流答案,老師引導(dǎo) 評(píng)價(jià)。教學(xué)效果分析第 20 課時(shí) （ 年11 月15 日 星期 二）課 題歌曲《紅領(lǐng)巾湖》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)1．情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《紅領(lǐng)巾湖》來(lái)表達(dá)對(duì)童年生活的留戀和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的真摯情感。 3．能力目標(biāo)：用甜美的聲音演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、情感導(dǎo)入 ：1．聽(tīng)賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》 （幾代人的傳唱，表達(dá)了美好的童年生活。2．有力度變化的演唱歌曲。 4．運(yùn)用不同形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)效果分析第 21 課時(shí) （ 年11 月21 日 星期 一 ）課 題歌曲〈〈劃船曲〉〉課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲掌握弱起小節(jié)演唱方法，知道了解印尼相關(guān)知識(shí)。 3情感目標(biāo)：通過(guò)自己的歌聲和聆聽(tīng)不同形式的演唱，感受合唱歌曲的魅力。 教學(xué)過(guò)程：（一）視唱練習(xí) 合唱部分第一樂(lè)句。 出示合唱部分第二句低聲部旋律。 將兩條視唱完整演唱。后兩拍兩個(gè)人對(duì)拍手。 （四）新授 加入打擊樂(lè)器再來(lái)聽(tīng)一遍。 （歌曲可以分兩個(gè)樂(lè)段，合唱之前是一個(gè)樂(lè)段，后邊是一個(gè)樂(lè)段結(jié)束是再現(xiàn)。 （1） 第一樂(lè)段有什么特點(diǎn)。 （3） 唱歌詞，體會(huì)弱起的作用。 學(xué)唱第二樂(lè)段。（糾正2和八分休止符） （2） 再現(xiàn)部分（強(qiáng)調(diào)弱起） （3） 完整演唱全曲。 通過(guò)教學(xué),復(fù)習(xí)有關(guān)民樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)節(jié)拍、速度、力度、配器等音樂(lè)要素的分析、比較，能夠感受到樂(lè)曲不同的段落所表達(dá)的不同意境。 聽(tīng)辨配器 。邊聽(tīng)音樂(lè)邊各自模仿不同的樂(lè)器演奏 。 說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)了什么？ 在配器中增加了哪些樂(lè)器使得樂(lè)曲這樣熱烈、歡快？ 聽(tīng)音樂(lè)，找部分同學(xué)在適當(dāng)?shù)牡胤郊由瞎?、镲伴奏?聽(tīng)辨節(jié)拍、速度。第一部分：靜靜的聆聽(tīng)。 第三部分：加入打擊樂(lè)器伴奏 。教學(xué)效果分析第 23 課時(shí) （ 年11 月28 日 星期 一 ）課 題欣賞《茉莉花》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)不同風(fēng)格的《茉莉花》音樂(lè)的對(duì)比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂(lè)更美，從而更加喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。 技能目標(biāo)