【正文】 切的聲音演唱本課中的歌曲。學(xué)唱綜合練習(xí)的旋律，并進(jìn)行用規(guī)定節(jié)奏伴奏。對(duì)演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、范唱。教學(xué)效果分析第 18 課時(shí) （ 年11 月8 日 星期 二 ）課 題學(xué)唱歌曲《花好月圓》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《花好月圓》學(xué)唱歌詞，唱好切分音的節(jié)奏。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。 學(xué)生完整演唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)1 體會(huì)每段音樂(lè)的發(fā)展變化。二、新授節(jié)奏 發(fā)聲練習(xí)欣賞本節(jié)課所要聽(tīng)的的歌曲。順著思路 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行交流 說(shuō)說(shuō)它們是怎么變化展開(kāi)得的，又是怎樣統(tǒng)一的。2．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用歌唱中的呼吸解決歌曲中的八分休止和弱起節(jié)奏。引入歌曲《紅領(lǐng)巾湖》）二、授新課：1．初聽(tīng)歌曲（情緒、拍子）2．再聽(tīng)歌曲（聽(tīng)出歌曲的高潮部分，并分出段落） 3．分段視唱（解決難點(diǎn)）4．連唱全曲 5．完成歌曲 三、實(shí)踐活動(dòng) 1．討論如何運(yùn)用力度變化處理歌曲。四、課終小結(jié)。 重點(diǎn)難點(diǎn)二聲部演唱方法和特點(diǎn)。 讓學(xué)生按照三度音程關(guān)系配上高聲部旋律。 第二樂(lè)段 拍手 | x o | （三）導(dǎo)入新課 這首歌曲好聽(tīng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲情緒？這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首印尼民歌〈〈劃船曲〉〉。即“帶再現(xiàn)兩段體”（板書(shū)） 學(xué)唱第一樂(lè)段。（上下起伏搖蕩感覺(jué)） （4） 在聲音力度上弱起地方表現(xiàn)上下起伏，再次演唱。 欣賞三人組合演唱〈〈劃船曲〉〉 （五）介紹印尼教學(xué)效果分析第 22 課時(shí) （ 年11 月22 日 星期 二 ）課 題欣賞《翠湖春曉》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。教學(xué)過(guò)程：（一）圖片導(dǎo)入： 問(wèn)題一：你看到了什么？能不能用一個(gè)詞來(lái)形容？ 問(wèn)題二：你認(rèn)為這組圖片缺少什么？（音樂(lè)） 問(wèn)題三：聽(tīng)辨哪一段音樂(lè)適合為這組圖片配樂(lè)？（播放樂(lè)曲的第二、第三部分） （二）詳細(xì)聽(tīng)辨樂(lè)曲的第二部分： 聽(tīng)辨節(jié)拍、速度。說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？ （三）聽(tīng)辨樂(lè)曲的第三部分 ：聽(tīng)辨節(jié)拍、速度。 如果將三段音樂(lè)連成一首樂(lè)曲，你認(rèn)為此段音樂(lè)應(yīng)放在前兩段音樂(lè)之前？還是之后？為什么？（五）欣賞全曲 ：按老師的要求完整的欣賞樂(lè)曲 。（六）介紹作者——聶耳。通過(guò)對(duì)同一首民歌的不同形式風(fēng)格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)民族的感情。 同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。（提問(wèn)：歌曲的語(yǔ)言和風(fēng)格） （3） 對(duì)比聽(tīng)賞江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》。（河北的《茉莉花》旋律跳進(jìn)、高亢，語(yǔ)言樸實(shí)，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。 三、課終小結(jié)。感受民族音樂(lè)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。先讓學(xué)生隨琴進(jìn)行練習(xí)。分組進(jìn)行旋律演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)欣賞以及學(xué)唱歌曲的旋律，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。二 、 新授發(fā)聲練習(xí)聽(tīng)磁帶范唱，《阿西里西》.先讓學(xué)生隨琴把歌詞加進(jìn)去試唱歌曲。分組進(jìn)行全曲演唱。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《??！朋友》。教學(xué)過(guò)程：師簡(jiǎn)介南斯拉夫電影《橋》。學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。師：同學(xué)們?cè)谝暢獣r(shí)有什么問(wèn)題可以提問(wèn)。初步了解音樂(lè)在電影中的作用。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。教學(xué)過(guò)程：欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒？師播放《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。欣賞《重逢有日》。小結(jié)。通過(guò)對(duì)同一首民歌的不同形式風(fēng)格的欣賞，使學(xué)生知道“越是民族的就越是世界的”，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)民族的感情。提問(wèn)：你知道唱歌的是誰(shuí)嗎？這首歌叫什么名字？（宋祖英 茉莉花 維也納金色大廳獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)）你還知道《茉莉花》什么知識(shí)。（提問(wèn)：歌曲的語(yǔ)言和風(fēng)格） （3） 對(duì)比聽(tīng)賞江蘇民歌《茉莉花》與東北民歌《茉莉花》。（河北的《茉莉花》旋律跳進(jìn)、高亢，語(yǔ)言樸實(shí)，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。 教學(xué)效果分析第 29 課時(shí) （ 年12月19日 星期一）課 題民歌《茉莉花》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)喜歡民歌《茉莉花》，能有有表情地演唱中國(guó)民歌《茉莉花》。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。 要求：認(rèn)真聽(tīng)，并展開(kāi)想象。 （跟伴奏唱一遍） 為了能更準(zhǔn)確地唱好這首歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的樂(lè)譜。歌中溢發(fā)出來(lái)的是中國(guó)人民善良真誠(chéng)的精神本質(zhì)。 即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。 剩下一些時(shí)間我們來(lái)聽(tīng)一首通俗化了的《茉莉花》。理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。學(xué)唱歌曲。學(xué)生完整演唱全曲。師簡(jiǎn)介歌曲。舞蹈《一路平安》。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。創(chuàng)編故事《人魚(yú)的童話》。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。完整表演小電影《人魚(yú)的童話》。（2）演員角色。（6）講解。小結(jié)：教學(xué)效果分析第 32 課時(shí) （ 年12 月27 日 星期二）課 題學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。這首樂(lè)曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書(shū)41頁(yè)。學(xué)唱歌曲。（4）再聽(tīng)一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。小結(jié)。學(xué)習(xí)用課堂樂(lè)器演奏“紅旗主題”。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）聽(tīng)范唱錄音。（1）上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。教學(xué)效果分析第 34 課時(shí) （ 年1 月3 日 星期二）課 題繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》、欣賞合唱《我的祖國(guó)》。重點(diǎn)難點(diǎn)完成《我家在中國(guó)》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。簡(jiǎn)介歌曲。（3）復(fù)聽(tīng)。繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號(hào)，這個(gè)記號(hào)常用在結(jié)尾部分。小結(jié)。（6）學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的歌譜。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（4）學(xué)生完成課本上填空。（1）初聽(tīng)一遍。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。記住《我的祖國(guó)》的主要旋律，并能分析兩個(gè)樂(lè)段在音樂(lè)情緒上的對(duì)比。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂(lè)句填詞。（3）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段合唱部分的第一聲部。師補(bǔ)充。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)歌曲《我的家在中國(guó)》。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。播放《紅旗頌》錄音。同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。（8）音響。（4）群眾演員。生答，師補(bǔ)充。師生互評(píng)。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。重點(diǎn)難點(diǎn)能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)；能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。小結(jié)。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。播放《一路平安》音樂(lè)。學(xué)生演唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。重點(diǎn)難點(diǎn)用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。 因此，我們說(shuō)，事物永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)的，不斷發(fā)展的。傳到國(guó)外，受到西方文化的影響。 最后，跟教師伴奏唱整首曲譜。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，在歌聲去體驗(yàn)《茉莉花》的情感。 同學(xué)們請(qǐng)看，問(wèn)： 你們知道這是什么花嗎？（茉莉花）平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的茉莉花？ 師：老師今天就準(zhǔn)備了一束茉莉花。 了解民歌傳播過(guò)程中的一般規(guī)律。 （二）欣賞通俗《茉莉花》 （1）導(dǎo)入流行音樂(lè)拓展欣賞。） 再欣賞河北民歌《茉莉花》 （1） 初聽(tīng)河北民歌《茉莉花》（提問(wèn)：歌曲的速度、情緒、語(yǔ)言、音樂(lè)風(fēng)格等方面。 （1）初聽(tīng)江蘇民歌《茉莉花》。