【正文】 知道這是什么花嗎？（茉莉花）平時(shí)有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的茉莉花？ 師：老師今天就準(zhǔn)備了一束茉莉花。 最后，跟教師伴奏唱整首曲譜。 因此，我們說(shuō)，事物永遠(yuǎn)是運(yùn)動(dòng)的，不斷發(fā)展的。重點(diǎn)難點(diǎn)用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。學(xué)生演唱。進(jìn)一步感受音樂(lè)的情緒。重點(diǎn)難點(diǎn)能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)；能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。師生互評(píng)。（4）群眾演員。對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。播放《紅旗頌》錄音。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。（3）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段合唱部分的第一聲部。記住《我的祖國(guó)》的主要旋律，并能分析兩個(gè)樂(lè)段在音樂(lè)情緒上的對(duì)比。（1）初聽(tīng)一遍。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。小結(jié)。繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》。簡(jiǎn)介歌曲。教學(xué)效果分析第 34 課時(shí) （ 年1 月3 日 星期二）課 題繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國(guó)》、欣賞合唱《我的祖國(guó)》。（1）聽(tīng)范唱錄音。學(xué)習(xí)用課堂樂(lè)器演奏“紅旗主題”。（4）再聽(tīng)一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。這首樂(lè)曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書(shū)41頁(yè)。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。小結(jié)：教學(xué)效果分析第 32 課時(shí) （ 年12 月27 日 星期二）課 題學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。（2）演員角色。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。師簡(jiǎn)介歌曲。學(xué)唱歌曲。理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。 即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。 （跟伴奏唱一遍） 為了能更準(zhǔn)確地唱好這首歌，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的樂(lè)譜。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。（河北的《茉莉花》旋律跳進(jìn)、高亢，語(yǔ)言樸實(shí)，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。提問(wèn)：你知道唱歌的是誰(shuí)嗎？這首歌叫什么名字？（宋祖英 茉莉花 維也納金色大廳獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)）你還知道《茉莉花》什么知識(shí)。小結(jié)。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。教學(xué)過(guò)程：欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。初步了解音樂(lè)在電影中的作用。學(xué)生欣賞歌曲《?。∨笥选凡?fù)述歌詞。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《??！朋友》。二 、 新授發(fā)聲練習(xí)聽(tīng)磁帶范唱，《阿西里西》.先讓學(xué)生隨琴把歌詞加進(jìn)去試唱歌曲。分組進(jìn)行旋律演唱。感受民族音樂(lè)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。（河北的《茉莉花》旋律跳進(jìn)、高亢，語(yǔ)言樸實(shí)，情感體現(xiàn)是剛直、干脆的，具有北方人的豪爽的性格。 同學(xué)們今天老師為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲。（六）介紹作者——聶耳。說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？ （三）聽(tīng)辨樂(lè)曲的第三部分 ：聽(tīng)辨節(jié)拍、速度。 欣賞三人組合演唱〈〈劃船曲〉〉 （五）介紹印尼教學(xué)效果分析第 22 課時(shí) （ 年11 月22 日 星期 二 ）課 題欣賞《翠湖春曉》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)通過(guò)欣賞樂(lè)曲激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。即“帶再現(xiàn)兩段體”（板書(shū)） 學(xué)唱第一樂(lè)段。 讓學(xué)生按照三度音程關(guān)系配上高聲部旋律。四、課終小結(jié)。2．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用歌唱中的呼吸解決歌曲中的八分休止和弱起節(jié)奏。二、新授節(jié)奏 發(fā)聲練習(xí)欣賞本節(jié)課所要聽(tīng)的的歌曲。 學(xué)生完整演唱歌曲。教學(xué)效果分析第 18 課時(shí) （ 年11 月8 日 星期 二 ）課 題學(xué)唱歌曲《花好月圓》課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《花好月圓》學(xué)唱歌詞，唱好切分音的節(jié)奏。學(xué)唱綜合練習(xí)的旋律，并進(jìn)行用規(guī)定節(jié)奏伴奏。說(shuō)一說(shuō)歌曲的風(fēng)格與我的祖國(guó)有什么區(qū)別。比較一下 兩首歌的區(qū)別。師生問(wèn)好。學(xué)生以自己喜歡的形式匯報(bào)表演。二、復(fù)習(xí)：學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的歌曲。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答師補(bǔ)充。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。欣賞《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。分辨樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲歡快活潑的情。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？學(xué)唱歌曲。介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。在音樂(lè)的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。聽(tīng)賞第五圓舞曲。（3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。用豎笛演奏樂(lè)器。（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。教學(xué)效果分析第 6 課時(shí) （ 年 9月20 日 星期 二 ）課 題復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。通過(guò)神舟五號(hào)、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（1）聽(tīng)范唱錄音。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。教師播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)欣賞《奧林匹克號(hào)角》。學(xué)唱歌曲?！　。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教　?。?）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。第十一冊(cè)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)要求　 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)?！　。?）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感?！　。?）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。師：有誰(shuí)知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？生答，師作補(bǔ)充。教學(xué)效果分析第 2 課時(shí) （ 年 9月6 日 星期 二 ）課 題欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入。分組展示、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽(tīng)《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。初步學(xué)會(huì)八六拍的指揮圖式。學(xué)唱歌曲。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。初步學(xué)會(huì)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。（2）朗讀歌詞。小結(jié)。欣賞樂(lè)曲《木星——?dú)g樂(lè)使者》。器樂(lè)演奏。教學(xué)效果分析第 7 課時(shí) （ 年 9月26 日 星期 一 ）課 題欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。介紹圓舞曲。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。課 型新 授課 前 準(zhǔn) 備磁帶 錄音機(jī)教 學(xué)目 標(biāo)欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有