人教版音樂(lè)八上光明行word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 （二） 《玫瑰三愿》 【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你心目中的作曲家：黃自 【背 景介紹】《玫瑰三愿》（自學(xué)閱讀） 【欣賞、討論】 （ 1）設(shè)問(wèn)：音樂(lè)中的“玫瑰”是一個(gè)怎樣的女孩？ （ 2）本曲采用了哪一種演唱形式？是什么音樂(lè)體裁？這種演唱方式和音樂(lè)體裁從什么時(shí)候開(kāi)始在中國(guó)出現(xiàn)的？ （ 3） 【聆聽(tīng)全曲】體驗(yàn)歌曲的情緒。 【 反饋練習(xí) 】 《光明行》是一首 獨(dú)奏曲，具有典型的 風(fēng)格，是一部具有里程碑意義的作品 ， 作曲。 （ 3）移調(diào)：音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。 【新課學(xué)習(xí)】 （一） 二胡獨(dú)奏《光明行》 【背景介紹】《光明行》（自學(xué)閱讀） 【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)作曲家：劉天華 【討論】 引導(dǎo)：談一談你了解的二胡和二胡曲的印象。 1932 年 3 月至 4 月間，“一二八”淞滬抗戰(zhàn)停戰(zhàn)后，他回到學(xué)校上課，看見(jiàn)校園里的玫瑰凋零，景物全非，因?qū)憽睹倒迦浮返母柙~以寄感慨，隨即有黃自作曲，寫成一首膾炙人口的藝術(shù)歌曲。 [模進(jìn) ]指將同一旋律按一定的音程關(guān)系移高或移低，即以不同音高重復(fù)出現(xiàn)，也叫移位，分為嚴(yán)格模進(jìn)和自由模進(jìn)兩種類型，是一種重要的旋律展開(kāi)手法。出身于知識(shí)分子家庭，劉半農(nóng)（“五四”時(shí)重要的新文學(xué)家）、劉天華、劉北茂（民族音樂(lè)家）三兄弟被
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