【正文】 ：了解中國民歌知識，引導探索中國南北民歌的風格差異及其形成原因。 重點難點感受茉莉花和茉莉花音樂的美，并了解其相關文化。教學過程：一、創(chuàng)設情境 ，導入主題 ：欣賞《茉莉花》音樂。 提問：你知道唱歌的是誰嗎？這首歌叫什么名字？ 二、賞樂動情， 引發(fā)情感 ：（一）欣賞民歌茉莉花 對比欣賞江蘇民歌、東北民歌。（提問：歌曲速度和情緒） （2）復聽。（從歌曲的速度、情緒、語言、音樂風格等方面比較。） （2） 復聽歌曲。） 簡單介紹民歌體裁中的另一類：小調及其特點。（黑鴨子組合的《茉莉花》） 欣賞。教學效果分析第 24 課時 （ 年11 月29 日 星期 二 ）課 題歌曲《偉大的北京》課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標通過學習 感受和體驗北京的偉大，培養(yǎng)熱愛首都熱愛北京的感情。正確掌握歌曲中的節(jié)奏型,演唱時要正確唱出。教學過程：一、組織教學：聽音樂進教室。二 、 新授：1 、發(fā)聲練習聽磁帶范唱《偉大的北京》，主要聽歌中的幾個切分音及符點節(jié)奏。老師與學生共同唱旋律。老師進行指導、糾正。全體學生演唱旋律。教學效果分析第 25 課時 （ 年12 月5 日 星期 一 ）課 題歌曲《阿西里西》課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標能夠用優(yōu)美抒情的情緒和略帶彈性的聲音演唱《阿西里西》，表達對彝族少年兒童美好生活的熱愛。在樂曲的欣賞中，讓學生感受主題旋律中的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力。師生問好。老師帶學生加詞唱歌曲。老師進行指導、糾正。全體學生演唱完整演唱歌曲.三、課終小結。欣賞電影《橋》的主題音樂。感受主題音樂在電影不同場景中的作用。感受主題音樂在電影不同場景中的作用。欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。師補充。師：今天我們就來學唱這首歌曲。學生視唱曲譜。學生提出問題，教師解答或由同學解答并視唱。學生演唱。學生演唱歌曲。教學效果分析第 27 課時 （ 年12月12日 星期 一 ）課 題電影《諜中諜》主題音樂、《現代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。了解電影《諜中諜》、《現代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。了解電影《諜中諜》、《現代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。今天再請同學們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。學生聆聽并回答。簡介《諜中諜》的配樂。欣賞《現代啟示錄》配樂。師：這段音樂在影片中有什么作用？生答，師補充。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應該配以一個什么樣的畫面。師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。教學效果分析第 28 課時 （ 年12月13日 星期二）課 題欣賞《茉莉花》課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標通過不同風格的《茉莉花》音樂的對比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂更美，從而更加喜愛我國的民族音樂。 了解中國民歌知識，引導探索中國南北民歌的風格差異及其形成原因。 重點難點感受茉莉花和茉莉花音樂的美，并了解其相關文化；學生能情動于衷、有感而發(fā)，表達對茉莉花的感悟和喜愛之情。 同學們今天老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?。 二、賞樂動情 引發(fā)情感 （一）欣賞民歌茉莉花 對比欣賞江蘇民歌、東北民歌。（提問：歌曲速度和情緒） （2）復聽。（從歌曲的速度、情緒、語言、音樂風格等方面比較。） （2） 復聽歌曲。） 簡單介紹民歌體裁中的另一類：小調及其特點。（黑鴨子組合的《茉莉花》） （2）欣賞。 初步了解《茉莉花》種類，知道《茉莉花》的起源。 重點難點能有表情地演唱中國民歌《茉莉花》；感受、體驗《茉莉花》特征。 展示茉莉花圖片。 你們了解茉莉花嗎？（生長在什么地方、外形、用途） 二、學習《茉莉花》 同學們，我們一起來聽一首《茉莉花》。 聽完問：歌曲旋律有什么特點？ 答：歌曲曲調流暢抒情，旋律婉轉優(yōu)美。 要求：積極的，用笑的表情唱歌。 讓學生按句子依次認出每個音，認完連起來唱。 三、總結、補充、拓展 《茉莉花》以它優(yōu)美、婉轉的旋律，打動了我們中國人，甚至是全世界人民的心。 那么民歌在流傳的過程中，又不是一成不變的，它經常受到其他文化的影響，如：傳到東北，受到當地民歌、二人轉的影響。不單是音樂，其他的文化也如此。前幾年，就有人把《茉莉花》改編成通俗化的歌曲。我們在學習的時候，應該用運動的、發(fā)展的觀點去看問題。教學效果分析第 30 課時 （ 年12月20日 星期 二）課 題欣賞樂曲《一路平安》。課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。教學過程：欣賞歌曲《友誼地久開長》。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？生答。師簡介歌曲。學生邊聽音樂邊默唱。學生跟電子琴視唱二聲部旋律。欣賞樂曲《一路平安》。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關系？有哪些相同和不同？生聽后回答。再欣賞。師講解電影《魂斷藍橋》。學生在《一路平安》的伴奏下學跳三步舞。教學效果分析第31課時 （ 年12月26日 星期一）課 題創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。能擔任一個角色，積極參與表演。教學過程：師：同學們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導一部我們自己的小電影《人魚的童話》。讓學生看書上五幅插圖。把學生分成五個小組，每組任選一幅，把它當成一個獨立的故事去思考，最后對它們進行串聯。學生分小組匯報創(chuàng)編內容。每組進行修改、定稿。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。師為學生具體分工：（1）導演。（3）化妝。（5）道具。（7）燈光。（9）雜務。課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》。初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調。這個單元的主題是“我的祖國”。在音樂課上，我們主要應通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經典”的優(yōu)秀作品。同學們可以聽出這一音調基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。師在琴上彈奏。生聽完后，互談感受。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。（3）簡介藏族。（5）克服難點。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。教學效果分析第 33 課時 （ 年1 月2 日 星期 一 ）課 題學唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。能熟練地演唱“紅旗主題”。重點難點初步學會歌曲《我的家在中國》；能熟練地演唱“紅旗主題”；學習用課堂樂器演奏“紅旗主題”。上節(jié)課我們學唱了表現藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學習一首合唱歌曲《我家在中國》。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？生答。學唱歌曲《我家在中國》。（2）學習歌曲的第一樂段。繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。（3）再次欣賞《紅旗頌》。小結。課 型新 授課 前 準 備磁帶 錄音機教學目標完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學生的愛國熱忱。記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀華人音樂經典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。欣賞歌曲《我的祖國》。（2）請學生說說聽賞的感受。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（5）再欣賞一遍，要求學生記住歌名及主要旋律。（1）復習第二樂段。（3）分兩聲部合唱。（5）學習結尾句。（7）富有感情地演唱全歌。教學效果分析