三角形的邊教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-19 12:50本頁(yè)面
【正文】 ，冒著生命危險(xiǎn)斜穿馬路，你能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這種不文明現(xiàn)象嗎？我們應(yīng)該怎么做？六．拓展創(chuàng)新，應(yīng)用新知：如圖，P 是△ABC內(nèi)一點(diǎn) 求證：，聰明的你能取一根木棒與這兩根擺成三角形嗎？你所選的木棒的長(zhǎng)度x要滿足什么條件呢？七．走出課堂，應(yīng)用數(shù)學(xué)，你能用兩個(gè)△，兩個(gè)○，兩條 == 設(shè)計(jì)出一些漂亮的圖案嗎？并給它命名。附表：三角形三邊的關(guān)系，量量，算算a邊(cm)b邊(cm)c邊(cm)，并與第三邊比較大小，你能得出什么結(jié)論？歸納：三角形任意兩邊之差小于第三邊。ABC探究：如圖，假設(shè)你在B處，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)C處有一藏寶圖，你有幾條路線可以到達(dá)C處？你會(huì)選擇哪一條，為什么？圖中有兩條路線可以選擇：路線1：由點(diǎn)B到點(diǎn)C，路線的長(zhǎng)為BC.路線2：由點(diǎn)B到點(diǎn)A，再由點(diǎn)A到點(diǎn)C，路線的長(zhǎng)為BA+AC. 由“兩點(diǎn)之間
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