英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)及教學(xué)能力(參考版)
2025-04-10 01:13本頁(yè)面
【正文】 （2） 課堂教學(xué)案例的內(nèi)容課題；教材分析；學(xué)情分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)難重點(diǎn)；教學(xué)程序；板書(shū)設(shè)計(jì)；教學(xué)后記 課堂教學(xué)案例平息過(guò)程中應(yīng)遵循的原則（1） 實(shí)事求是原則（2） 坦率誠(chéng)懇原則（3） 兼顧整體原則（4） 激勵(lì)性原則（5） 差異性原則（6） 講究方法原則 課堂教學(xué)案例評(píng)析過(guò)程中的方法（1） 綜合分析法（2） 歸納平依法（3） 片段評(píng)議法（4） 尋找特點(diǎn)法（5） 診斷評(píng)議法第3節(jié) 教學(xué)反思 教學(xué)反思的內(nèi)涵：教學(xué)反思是指教師為改進(jìn)教學(xué)而對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思的行為，包括收集有關(guān)教學(xué)的數(shù)據(jù)，對(duì)自己的信念、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)、假設(shè)，教學(xué)時(shí)間以及社會(huì)所給予的機(jī)會(huì)和限制進(jìn)行批判性思考，從而尋求其他方法以更有效的達(dá)到目的和目標(biāo)。第4章 現(xiàn)代輔助教學(xué)手段第5章 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思第1節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵：科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。方法有：教師直接改錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生自己改錯(cuò)，啟發(fā)學(xué)生互動(dòng)改錯(cuò)。第3節(jié) 教學(xué)過(guò)程的安排 新知學(xué)習(xí)（1） 導(dǎo)入：任務(wù)導(dǎo)入，情節(jié)導(dǎo)入，知識(shí)導(dǎo)入，學(xué)生類(lèi)似生活經(jīng)歷導(dǎo)入，新聞導(dǎo)入（2） 呈現(xiàn)（3） 語(yǔ)言學(xué)習(xí)：老師的講解、例釋?zhuān)粚W(xué)生的操練、鞏固（4） 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的情感、策略、文化指導(dǎo)第4節(jié) 教學(xué)材料的篩選 教學(xué)材料篩選的原則 時(shí)代性原則 思想性原則 科學(xué)性原則 發(fā)展性和拓展性原則 基礎(chǔ)性和選擇性相結(jié)合的原則第5節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)第3章 教學(xué)有效性及評(píng)估第1節(jié) 教學(xué)有效性 有效教學(xué)的含義：有效教學(xué)是教學(xué)遵循教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，以最優(yōu)的過(guò)程和最大的效率、效益鍍金學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)額的進(jìn)步和發(fā)展，從而有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)木不熬，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的教學(xué)活動(dòng) 有效教學(xué)的原則（1） 科學(xué)性與思維形性統(tǒng)一的原則（2） 啟發(fā)性原則（3） 直觀性原則（4） 鞏固性原則（5） 循序漸進(jìn)原則（6） 理論聯(lián)系實(shí)際原則（7） 因材施教原則（8） 教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)相統(tǒng)一的原則 有效教學(xué)的策略第2節(jié) 、 教學(xué)有效性的評(píng)估 有效教學(xué)評(píng)價(jià)的概念 有效教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（1） 教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)理念 教學(xué)素養(yǎng) 教學(xué)藝術(shù) 創(chuàng)新意識(shí)（2） 學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)常規(guī)課堂氛圍思維狀態(tài)創(chuàng)新精神（3） 教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)達(dá)成2學(xué)生面貌第四部分 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)第1章 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的接本步驟與方法第1節(jié) 教學(xué)基本步驟 課前備課（1） 備課：實(shí)際上是指教師在課堂教學(xué)前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)（2） 教師教前備課的內(nèi)容和方式 尊重文本，研讀教材 超越文本，開(kāi)闊視野 了解學(xué)生，以學(xué)定教（3） 積極參與集體備課 個(gè)人初備——集體議課——專(zhuān)人整理——反思修改 集體研討——分工備課——集體完善——形成個(gè)案（4） 集體備課必須堅(jiān)持的原則：統(tǒng)一性原則，超前性原則，完整性原則 課堂教學(xué)操作步驟（1） 熱身或?qū)耄?） 語(yǔ)言呈現(xiàn)（3） 鞏固練習(xí)（4） 實(shí)際運(yùn)用階段第2節(jié) 教學(xué)方法的選擇 任務(wù)型教學(xué)的基本原則（1） 真實(shí)性原則（2） 形式/功能原則，（3） 連貫性原則（4） 可操作性原則（5） 實(shí)用性原則（6） 趣味性原則 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方法操作模式（1） 任務(wù)前活動(dòng)（2） 任務(wù)環(huán)活動(dòng)（任務(wù)、計(jì)劃、報(bào)告）（3） 任務(wù)后活動(dòng)（分析、評(píng)價(jià)、操練）第2章 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略第2節(jié) 語(yǔ)言呈現(xiàn)講解的方式呈現(xiàn)講解是指教師運(yùn)用多種手段如掛圖、手勢(shì)、實(shí)物、表演等創(chuàng)造情景，講授新的語(yǔ)言知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)的行為。 設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的原則（1） 教師要精心設(shè)計(jì)探究計(jì)劃，包括制定明確的探究目標(biāo)，選擇正確評(píng)估方案。 設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的原則：體驗(yàn)成功，明確目標(biāo)，培養(yǎng)興趣，融洽關(guān)系（3） 誰(shuí)家合作學(xué)習(xí)的活動(dòng) 合作學(xué)習(xí)概念：合作學(xué)習(xí)是以小組為基本組成單位，以小組成員之間的合作性活動(dòng)喂載體，以小組共同達(dá)成目標(biāo)為目的，以小組總體成績(jī)和個(gè)人在小組中的表現(xiàn)為萍姑依據(jù)的教學(xué)策略體系。 任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則：（1） 設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理有效利用（2） 設(shè)計(jì)真是、貼近學(xué)生生活、提高學(xué)生語(yǔ)言綜合語(yǔ)用能力的任務(wù)型教學(xué)途徑，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)生成性，注重師生的交往互動(dòng)。 終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重與考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?評(píng)價(jià)贏體現(xiàn)必修課和選修課的不同特點(diǎn) 注重實(shí)效，合理恰當(dāng)?shù)厥褂迷u(píng)價(jià)手段 各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)第3章 英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)第1節(jié) 語(yǔ)音教學(xué)三、語(yǔ)音教學(xué)原則（1） 模仿為主，加強(qiáng)實(shí)踐（2） 適當(dāng)講解，掌握發(fā)音要領(lǐng)（3） 對(duì)比分析，突出重點(diǎn)（4） 在英語(yǔ)語(yǔ)流中練習(xí)語(yǔ)音（5） 調(diào)查研究，因材施教 語(yǔ)音教學(xué)策略（1） 采用多樣化手段（2） 提供多樣化材料（3） 在情境中進(jìn)行（4） 體現(xiàn)趣味性（5） 讓學(xué)生接觸不同口音第2節(jié) 詞匯教學(xué) 詞匯教學(xué)原則（1） 語(yǔ)境化（2） 調(diào)動(dòng)多種感官（3） 語(yǔ)塊化（4） 組塊無(wú)限化（5） 興趣激發(fā)（6） 策略原則第3節(jié) 語(yǔ)法教學(xué) 語(yǔ)法教學(xué)策略（一）選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)方法演繹法（Deduction）和歸納法（Induction）顯性與隱性教學(xué)任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)情景語(yǔ)法教學(xué)（二）遵循教學(xué)原則，
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