美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力(參考版)
2025-04-09 07:24本頁(yè)面
【正文】 完美DOC格式整理 。創(chuàng)造思維方法是多種多樣的, 在人類(lèi)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程中, 發(fā)揮著各自應(yīng)有的作用, 我們不能重此輕彼, 更不能只要一個(gè)方面而否定另一個(gè)方面。美術(shù)教育可以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維在教學(xué)上通過(guò)刺激學(xué)生學(xué)習(xí)能力的手段,把每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)加以發(fā)展和提高,同時(shí)把自己對(duì)事物的感受、理解和想像轉(zhuǎn)化為可視形體,因此,美術(shù)教學(xué)中怎樣教,教給學(xué)生什么東西顯得十分重要。藝術(shù)的可視性特征告訴我們：一切美好的繪畫(huà)創(chuàng)造都必須依賴(lài)人對(duì)客觀世界的觀察與體驗(yàn)，再通過(guò)豐富的聯(lián)想，視覺(jué)發(fā)散性加工、轉(zhuǎn)化，以適當(dāng)?shù)拿浇閬?lái)完成。各總而言之，課外活動(dòng)，形式多樣的美術(shù)比賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的廣闊天地。學(xué)生在這種活動(dòng)中，可以不受教材范圍限制，教師傾向的束縛，能隨心所欲、獨(dú)立自主地得以發(fā)展。（5） 、充實(shí)課外活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)興趣，不同程度，由淺入深，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要耐心幫他們一把，甚至給他們動(dòng)幾筆，在關(guān)鍵處提醒他，使他有勇氣畫(huà)下去。（4） 、要克服學(xué)習(xí)上的障礙。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，我們的教學(xué)要打破以往的老框框，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，多問(wèn)幾個(gè)為什么？大膽探索，多幾個(gè)設(shè)想？在學(xué)生提出眾多創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方案中展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生擺脫習(xí)慣性認(rèn)識(shí)程序的束縛，用思維獨(dú)特性，以新奇、異常、罕見(jiàn)、首創(chuàng)的思維去探索問(wèn)題，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，篩選出最佳方案。例如，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些創(chuàng)作，包括手工剪紙，折紙?jiān)煨停促N圖案，立體
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