小學(xué)語文一年級上冊閱讀教學(xué)教材分析(參考版)
2025-04-09 06:42本頁面
【正文】 。 教師板演。 小鴨子們不僅學(xué)會了游泳，還學(xué)會了捉小魚呢！出示帶有生字的小魚，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。邊看動畫邊齊唱歌曲《數(shù)鴨子》。五、 歌曲激情。假如你自己就是一只小鴨子或者鴨媽媽，你的做法、想法和課文中完全一樣嗎？如果不一樣，你會怎么做呢？大家想一想，和同桌小朋友說一說，然后再請小朋友來演一演。我們班的小朋友可真能干，說得好，讀得也好，你們能不能一邊讀一邊表演呢？和同桌的小朋友先自己試一試吧?！驹谧杂傻挠懻撝?，在反復(fù)的朗讀中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不能事事依賴父母，要勇敢地鍛煉自己，要自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，同時知道游泳是鴨子天生的本領(lǐng)，鴨子的身子、腳掌，甚至羽毛都能幫助它游泳，而不會被淹死。自由練讀——師生分角色朗讀——生生分角色朗讀?！驹谝淮斡忠淮蔚睦首x中加深理解，讓學(xué)生自己感悟。（出示鴨媽媽的回答）自讀——你讀懂了什么？——再讀。（在反復(fù)讀和多次的評價中指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解。 （媒體出示圖片：美麗的大森林）觀察，說說你看到了什么？（綠綠的草坪，美麗的野花，清澈的小溪） （依次出示小鴨和鴨媽媽）小鴨看見了這些美麗的景色，它會想些什么呢？ 小鴨子到底在想什么呢？打開課本，找到小鴨子說的話，用鉛筆劃出來，自己讀一讀。這樣不僅讓學(xué)生認(rèn)識這幾個字，還教給學(xué)生在生活中識字的方法?！驹谏种刑暨x有代表性的生字讓學(xué)生說說怎樣記。 課文中的生字寶寶你都認(rèn)識了嗎？你能自己把生字讀正確嗎？指名讀，開火車讀，隨機(jī)正音。學(xué)生借助拼音自由讀課文。我會自己系鞋帶。 創(chuàng)設(shè)情境：在美麗的大森林里，生活著許多可愛的動物，有（生接：獅子、猴子等），每天，都會發(fā)生故事，今天，森林里又會發(fā)生什么事呢？讓我們一起去看看吧！（自由讀課文） 通過朗讀，你知道了些什么？ 這也是我們今天要學(xué)習(xí)的新課文，出示課題：《自己去吧》，朗讀課題。 初步了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識12個生字，指導(dǎo)書寫“自、己”。教學(xué)的重點(diǎn)是識字、寫字、練習(xí)朗讀。多勇敢的小鷹呀，沒過幾天，自己學(xué)會了飛翔，它真快樂！這是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，語言富有童趣。鴨媽媽鼓勵小鴨自己去游。（3） 展示評議。 書寫指導(dǎo)：（1） 范寫：長，學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”。五、 鞏固生字。陽光來到我們的課堂里，你最想對陽光說什么。 果園里的果子，因?yàn)橛辛岁柟猓? ）。 課件：花園；果園。（配樂）四、 拓展延伸。） 齊讀第二段。（3） 你看到了什么？（4） 我們再來欣賞一下。 理解“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了”。 自讀理解，最喜歡讀哪一句，讀給小伙伴聽。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟狻吡恕?你覺得哪一幅最美，說給小朋友聽。 師：小朋友讀得好美，陽光照耀下的田野、高山、小河，一定會更美，讓我們?nèi)タ匆豢础Ｃ烂赖刈x一讀。 課件出示：太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤變得亮晶晶。三、 品讀感悟。A 選擇最喜歡的一段讀給同桌聽，讀得好的為他畫上一個紅太陽。b、 去掉音節(jié)認(rèn)讀生字，你還認(rèn)識嗎？想個好辦法記住它們。 交流：（1）我會認(rèn)：xiang jin zi tian ye geng gao he mian 像 金子 田野 更高 河面changchang zao chen la kai tiao jin shui 長長 早晨 拉開 跳進(jìn) 誰a、 你認(rèn)識了哪幾個生字？讀給小朋友聽，相機(jī)正音。出題：陽光 讀題正音，認(rèn)讀“陽”二、 整體感知。 見到了老朋友，你想說些什么？ 揭題：太陽為我們帶來了溫暖，帶來了快樂。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 課件、卡片學(xué)習(xí)過程：一、 情境導(dǎo)入。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： “像、野”的識記；“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。激發(fā)說話的興趣，培養(yǎng)語言表達(dá)能力情感目標(biāo)： 感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。能力目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，讀懂課文。附案例兩篇：《陽光》教學(xué)設(shè)計（第一課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識“陽、像、金、野、更、面、長”七個生字，學(xué)習(xí)新偏旁“雙耳旁”，初步培養(yǎng)自主識字的能力。在低年級教學(xué)中，教師要結(jié)合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好、心理特征等個性傾向，在不影響知識正確性的前提下，對教學(xué)語言進(jìn)行加工、裝飾，使其通俗生動，富有情趣。教學(xué)語言，不僅是教學(xué)信息的載體，也是傳導(dǎo)情感的媒介。教師在教學(xué)過程中要準(zhǔn)備好自己的狀態(tài)和言行，要全心全意地投入情感，以此來激發(fā)，影響學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力，使學(xué)生真正想讀、愛讀。趣，是“情趣”，就是要把激發(fā)學(xué)生的“情感”和“興趣”放到重要位置。④再讀生字，讀給小伙伴聽，說說記字方法。②再讀課文，把句子讀通順。要把讀的基本方法教給學(xué)生，讓他們會操作，真正能讀，真正自己會讀。實(shí)，就是實(shí)實(shí)在在，不搞花架子。要求二：“美麗的小路不見了，小動物們會怎么想？你能學(xué)著鹿先生和兔姑娘的樣子來讀一讀嗎？”這樣的要求對學(xué)生來說也是他們進(jìn)行朗讀的一個很好的提示，目的在于使學(xué)生感悟文本，入情入境地讀。比如，讓學(xué)生讀書，我們可以根據(jù)不同的需要提出多種要求。要抓基本功的掌握，要抓良好習(xí)慣和閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們在閱讀教學(xué)的過程中，始終要注意做到小、實(shí)、趣。⑤ 指導(dǎo)寫字，描仿臨寫。③ 熟讀背誦，形成積累。第二課時的教學(xué)步驟：① 復(fù)習(xí)對本課生字的
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