人教版小學(xué)語文四年級上冊21課搭石教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-05 00:36本頁面
【正文】 搭石心系他人和諧互助一道風(fēng)景（景美）【板書設(shè)計】 21六、布置作業(yè)，延伸尋美。劉章爺爺為什么能創(chuàng)作出這樣令讀者仔細回味、深受感染的文章呢？（養(yǎng)成了細致觀察、于平凡事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美的習(xí)慣）現(xiàn)在，作者的家鄉(xiāng)十里鄉(xiāng)村已經(jīng)沿著山根修建了鄉(xiāng)村公路，人們出行方便了許多。小結(jié)寫法：在劉章爺爺?shù)难壑?，搭石上有美、搭石上有情、搭石上有愛。通過學(xué)習(xí)，我們和作者一樣，也感受到“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（學(xué)生自由發(fā)言，教師點評。美就在身邊，美就是......課文有許多地方都使我們感受到“美”，有看得見的具體的“美”，也有看不見的心靈的“美”。朗讀4自然段，感受走搭石帶來的畫面美、情感美。當(dāng)這位年輕人老了的時候，也一定會有年輕人伏下身子背他，因為：人們把這看成理所當(dāng)然的事。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。⑶面對面過搭石、背老人過搭石。（板書：和諧互助）出示：每當(dāng) 后面的上工 緊跟上去下工 踏踏的聲音一行人 像輕快的音樂走搭石的時候 清波漾漾動作 人影綽綽是那么協(xié)調(diào)有序 給人前面的 畫一般的美感抬起腳來 引入資料，感受畫面印象之美：劉章爺
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