人教版四年級語文上冊21搭石教學(xué)設(shè)計1(參考版)
2024-10-13 13:47本頁面
【正文】 在我們身邊發(fā)生的小事中哪里也可以找到美？使學(xué)生的情感又進(jìn)一步得到升華。心靈美、友善美、自然美、團結(jié)美、善良美、奉獻(xiàn)美．．．．．．美是永恒的主題，學(xué)生們自讀、自悟，在尋找美，欣賞美的同時，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！（三）以“發(fā)現(xiàn)美”延伸課文美無處不在，就連搭石這么不起眼的小事物都有美。讀書是師生，尤其是學(xué)生與作者進(jìn)行心靈對話的過程。學(xué)生每尋到一處美，教師就用不同顏色的筆在黑板的石頭上寫上一個“美”字。學(xué)生帶著任務(wù)讀課文，讀書目的性自然體現(xiàn)，又增加了語言的積累。“請細(xì)細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊體會，文中的那些詞句讓你感受到美呢？”這是一個難度很大的問題，同時又是一個透過文字直抵內(nèi)心的引子。（一）以“尋找美”統(tǒng)領(lǐng)全文這篇課文文字并不艱深，但其間傳遞的情感卻是豐富的。倡導(dǎo)個性閱讀，珍視獨特體驗。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，而學(xué)生閱讀能力只有在自主閱讀的過程中才能得到鍛煉與提高。板書設(shè)計、搭石美看得見的具體的美……()看不見的心靈的美……明白了……教學(xué)反思：《搭石》全文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。（播放背景音樂：愛的奉獻(xiàn)）四、各學(xué)習(xí)小組自學(xué)生字，對容易出錯的字相互提醒。當(dāng)他要感謝時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也不會忘記的話，“我不要求回報，但是我要求你一個承諾……”克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流?！痹诤髞淼娜兆永锟死姿箮椭嗽S多人，并且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。這時，一個騎馬的中午男子路過此地，他二活沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)鲅┑?，拉到一個小鎮(zhèn)上。在這個美麗的世界上，到處都洋溢著美好的情感，你們看，一個承諾也溫暖了許許多多面臨重重困難的人們，請大家自己讀一讀小黑板上出示的短文《一個承諾》。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文讀懂“緊走搭石慢過橋” 的俗語，體會景之美。二課時一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，感受到了鄉(xiāng)親們美好的情感。和小組同學(xué)演一演。師歸納：對，像同學(xué)們剛才所說的都是理所當(dāng)然的事，都是我們每個人不講任何條件都應(yīng)該做的事，是做了以后不求回報的事。）“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會……人們把這看成是理所當(dāng)然的事。“上了年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要……直到滿意了才肯離去。”請大家再讀一讀課文，看看哪些詞語或者句子能讓你體會到鄉(xiāng)親們的美好情感，把他們劃出來。三、出示掛圖“看，這就是人們過小溪時踩踏的搭石。指名讀課文，相機出示“譴責(zé)、俗語、協(xié)調(diào)有序、人影綽約”等詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、小黑板、教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一課時一、出示課題：21搭石 請同學(xué)們自己讀一讀課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生可能會提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石頭？為什么要搭石頭等相關(guān)問題）教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行歸納，整理出幾個主要問題。感情朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的情感。第五篇：人教版四年級語文上冊 21 搭石 教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)“譴、惰、俗”等七個字，會寫“洪、暴、猛”等11個字。假如假如———————— 1四、拓展延伸，總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 美是彎腰撿起一片垃圾。（1）找出句子中的成語（2）怎么理解句子，你看出了什么美？（3）指名讀句子。（2）你讀出了什么美？（3）男孩子讀。）場景二：如果兩人面對面同時走到溪邊，總會 才相背而行。師：一行人走搭石的畫面實在太美了！老師也想讀讀，行么？（多媒體播放音樂）請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聽，想象這美好的畫面。生：我認(rèn)為他讀的很好。）師：他讀的怎么樣？誰來評一評？生：我覺得他讀的很流暢。生：我覺的人們走的動作也很美：他們的動作是那么協(xié)調(diào)有序！師：景色美、動作美、聲音美，這么美的畫面，你能動情地讀一讀么？請同學(xué)們先自己練一練，一會老師找人配樂朗讀。生：我覺得它的景色很美。師：這段是寫人們干什么？人們走搭石這段的確很美，你能說說，它具體美在哪么？生：我覺得它的聲音很美。給人畫一般的美感。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。：看老師板書課題，（師板書搭石）生：齊讀課題二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞語：1師：昨天老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，請打開書到103頁，現(xiàn)在同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（出示課件）同學(xué)們看，這是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個美麗的小山村，那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，可是作者每次回憶起家鄉(xiāng)時，最讓劉章爺爺難忘的還是那靜靜地躺在溪水中的那平凡而美麗的搭石，劉章爺爺說：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，去看看給作家劉章留下深刻印象的搭石。課前活動：同學(xué)們，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？請你談一談。正確讀本課詞語。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美，感受美。，走搭石的一幕幕情景中體會其中的人性美，學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美，感受美。）六、板書設(shè)計
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