【正文】 。 練一練： 用 WORD 制作賀卡，并將它發(fā)送給你的好朋友 文 獻(xiàn) 摘抄： 如果你使用的臺(tái)式電腦，那么你可以選購 USB 接口的 CF 卡讀卡器，USB 接口的讀卡器是內(nèi)置電路板，所以價(jià)格相對(duì) PC 卡的讀卡器較高，這相對(duì)于 PC 卡的讀卡器來說，就失去了速度這一相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，而只有能同時(shí)讀取多張 CF 卡這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。在 “設(shè)置文本框 格式 ”對(duì)話框中，單擊 “顏色和線條 ”標(biāo)簽，將 “填充顏色 ”設(shè)置為 “無填充色 ”， “線條顏色 ”設(shè)置為 “寶石藍(lán) ”，線型設(shè)置成“上下文武線、 6 磅 ”； 插入圖片 在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點(diǎn)在賀卡內(nèi)； 單擊 “插入 ”菜單，將指針指向 “圖片 ”選擇 “來自文件 ”命令，選定準(zhǔn)備好的圖片，單擊 “插入 ”按鈕； 調(diào)整圖片大小、位置，使圖片與賀卡融為一體； 輸入賀詞 在賀卡文本框內(nèi)單擊，使插入點(diǎn)在賀卡內(nèi)； 插入藝術(shù)字 “新年快樂 ”。當(dāng)指針指在文本框上呈十字箭頭時(shí)雙擊，彈出 “設(shè)置文本框格式 ”對(duì)話框，單擊 “大小 ”標(biāo)簽，在 “高度 ”和 “寬度 ”欄中輸入 “8CM”和 “14CM”。 二、制作賀卡 設(shè)置賀卡的大小邊框 插入文本框。 試一試：插入圖文框 學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題 三、 總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用 WORD 制作的作品更加漂亮，以后在使用 WORD 時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。對(duì)照書上的 提示，完成表格練一練。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。 四、 新授： 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。 【課時(shí)安 排】 １課時(shí)。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。但我也不得不承認(rèn)，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁 ……目睹這些總是我讓我心痛不已 ——我想我是該做些什么的 ——是時(shí)候了！ 34 / 35 【教學(xué)內(nèi)容】板報(bào)編輯 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。 3．段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號(hào)楷體字，并進(jìn)行合理的排版； 4．圖片設(shè)置： Word 剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢?，并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞； ㈢、文字材料： 一直以來，我都堅(jiān)定 ——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時(shí)吧！那個(gè)時(shí)候，我老在做著同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水 ……做了那個(gè)夢(mèng)，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建 ——福州 ——我 生在這里、長在這里。使用適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字體并居中。 該文檔保存在已建立的 “初中信息技術(shù)考試 ”文件夾中。 33 / 35 頁面格式設(shè)置：文件 → 頁面設(shè)置 → 紙型 → 紙型小三角選型號(hào) 五、上機(jī)操作： ㈠、文件要求： 在 C 盤上新建一個(gè)文件夾；將該文件夾重命名為信息技術(shù)考試。 ② 右擊該圖形 → 選擇添加文字） 四、頁面設(shè)置 頁眉頁腳的設(shè)置：視圖 → 頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。 首字下沉設(shè)置：選定段落 → 菜單中格式 → 首字下沉 ，在對(duì)話框中選擇。 方法 ② ：?jiǎn)螕衾L圖工具欄按鈕 → 在需要文本框的地方左鍵按住拉動(dòng)一個(gè)框 → 輸入文字。 方法 ② ：?jiǎn)螕衾L圖工具欄按鈕藝術(shù)字 → 選擇藝術(shù)字樣式 → 輸入文字 →選擇字體 → 確定 → 調(diào)整藝術(shù)字的大小。 教學(xué)步驟： 一、藝術(shù)字的插入 顯示繪圖工具欄：視圖 → 工具欄 → 繪圖 /圖片。 32 / 35 第五節(jié) 制作電子板 報(bào) —— 圖文混排 授課時(shí)間： 3 課時(shí) 教學(xué)目的： 學(xué)習(xí)圖像、文本框的插入以及藝術(shù)字的制作，掌握?qǐng)D文混排的技巧。 選定標(biāo)題 “課程表 ”； 將 “課程表 ”三字設(shè)為：黑體、二號(hào)、紅色、居中 設(shè)定表格文字 將表格文字設(shè)為：加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色 選定表格文字； 將文字設(shè)置為加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色 二、設(shè)置表格邊框 為 “課程表 ”添加邊框 選定 “課程表 ” 右擊，在快捷菜單中單擊 “邊框和底紋 ”命令； 在 “邊框和 底紋 ”對(duì)話框中單擊 “邊框 ”標(biāo)簽； 單擊 “網(wǎng)格 ”選項(xiàng)； 在線型列表框中選擇線型； 在顏色列表框 中選擇 ”紅色； 單擊 “確定 ”按鈕 三、設(shè)置表格底紋 選定 “課程表 ”； 右擊，在快捷菜單中單擊 “邊框和底紋 ”命令； 單擊 “底紋 ”標(biāo)簽； 在 “填充 ”顏色中選擇 “淺綠 ”， “式樣 ”列表框中選擇 “5%”； 單擊 “確定 ”按鈕 四、表格自動(dòng)套用格式 將光標(biāo)移到表格中的任一單元格中； 單擊 “表格 ”菜單中的 “表格自動(dòng)套用格式 ”命令，彈出 “表格自動(dòng)套用格式 ”對(duì)話框； 在 “格式 ”列表框中單擊需要的格式 ，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果； 選擇滿意的格式后，單擊 “確定 ”按鈕 練一練： 用學(xué)過的方法修飾自己的課程表 文獻(xiàn) 摘抄： 讀卡器一般分為 USB 接口型、 PCMCIA 適配器型、 IEEE1394 高速接口型，甚至政治家 IDE 接口型和軟驅(qū)接口型等，市面上最普及的就是前兩種，除了接口不同之外，可以讀的卡也不盡相同，有的讀卡器只能讀一種卡，這樣的產(chǎn)品適合那種只有一種數(shù)碼存儲(chǔ)卡，并且對(duì)產(chǎn)品售價(jià)相對(duì)敏感的用戶，還有一些可以同時(shí)支持很多種存儲(chǔ)卡，比如市面上的六和一讀卡器，這樣的讀卡器幾乎兼容市面上的所有類型的存儲(chǔ)卡，用途較廣。 練一練： 為自己制作一張課程表 五 、在表格中插入行 30 / 35 將光標(biāo)定位在第五行； 單擊 “表格 ”菜單，將指針依次指向 “插入 ”“行 ”后單擊； 在插入的行中輸入 “午休 ” 六 、合并單元格 將 “午休 ”所在行的多個(gè)單元格合并 選定單元格，單擊 “午休 ”所在行的第一個(gè)單元格，拖動(dòng)到這一行的最后一個(gè)單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “合并單元格 ”命令 七 、拆分單元格 增加 “上午 ”單元格的內(nèi)容 單擊 “1”所在的單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “拆分單元格 ”命令，彈出 “拆分單元格 ”對(duì)話框； 在對(duì)話框的 “列數(shù) ”中輸入 “2”，在 “行數(shù) ”中輸入 “1”； 單擊 “確定 ”按鈕； 同上，將單元格 “2”“3”“4”拆分為釬 2 列； 將單元格 “1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入 “上午 ” 八 、刪除行、列 選定要?jiǎng)h除的行； 右擊，彈出快捷菜單； 單擊 “刪除行 ”命令 九 、單元格內(nèi)容居中 選 定課程表全部?jī)?nèi)容； 右擊，彈出快捷菜單； 將指針指向 “單元格對(duì)齊方式 ”，單擊 “中部居中 ” 練一練： 按課文的步驟制作一張 一周時(shí)間計(jì)劃表。 三、調(diào)整行高和列寬 調(diào)整列寬 將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線； 左右拖動(dòng)，拖動(dòng)時(shí)有一垂直的虛線，它表示當(dāng)前列寬的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整單元格的大小 ， 插入和刪除行、列 的方法 。 六 、鞏固練習(xí) 完成書上“練一練”內(nèi)容。 (5)修改藝術(shù)字 選取藝術(shù)字后 ，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。 (3)調(diào)整傾斜或扭曲 選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動(dòng)鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。 2．藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整 (1)移動(dòng)藝術(shù)字 鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)器可移動(dòng)藝術(shù)字。 上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字 設(shè)計(jì)賀卡 。 (2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。 2．學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。要想回到原來的界面再次單擊就可以了 (教師演示 )。 出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章《秋游》的打印效果。 試一試：插入圖文框 學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題 三、 小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用 WORD 制作 的作品更加漂亮，以后在使用 WORD 時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。對(duì)照書上的提示，完成表格練一練。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。 二、 新授： 插入文本框 文本 框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。 【課時(shí)安排】 2 課時(shí)。 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。 (3)掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。 27 / 35 第三節(jié) 制作新年賀卡 —— 插入圖片與文本框 授課時(shí)間： 2 課時(shí) 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果 ) 26 / 35 關(guān)于字體，還有其他的多種修飾功能，特別是 [字體效果 ]會(huì)引起小朋友的舉，以下來看看 [文字效果 ]都 有哪些功能。 練一練 輸入以下符號(hào)： ① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗 學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺(tái)演示。 師：如果輸入的符號(hào)很多，可以不立刻關(guān)閉對(duì)話框，等符號(hào)輸入完畢后再關(guān)閉。關(guān)閉對(duì)話框。 指定一學(xué)生上臺(tái)講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊“插入 (I)”菜單中的“符號(hào) (S)”命令 (如圖 )。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。 仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想 ，試一試，它有哪些作用？ 師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。 試一試 師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“ 沁園春 24 / 35 (3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。長沙 ”。 師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。長沙 》的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。長沙 》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。 [教學(xué)重難點(diǎn)分析 ] 文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。 掌握字體的動(dòng)態(tài)效果 【課時(shí)安排】 2 課時(shí)。 （ 3）掌握字體的動(dòng)態(tài)效果 (4)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 23 / 35 第二節(jié) 修飾日記 —— 設(shè)置文字與段落 授課時(shí)間： 2 課時(shí) 【教學(xué)目的與要求】 (1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。 五 、課堂作業(yè) 輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能。單擊“否 (N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。 提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔 1 的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是 (Y)”按鈕或“否 (N)”按鈕，有什么不同？ 練一練 打開 Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出 Word 。 (4)在“文件名 (N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存 (S)”按鈕。 (2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如 下對(duì)話框，詢問是否保存文件。 出示： 練一練 請(qǐng)你按照輸入內(nèi)容，輸入在 Word 窗口中。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作 (師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。 Word 窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。 議一議 哪種啟動(dòng)方法好？ 2．認(rèn)識(shí) Word 窗口 師： Word 窗口和 Windows 應(yīng)用程序窗口很相似，能記住窗口中的哪些名稱呢？ 練一練 1．說出下面窗口中的各部分名稱。 20 / 35