【正文】 越快越好，服務(wù)器能夠支持 POP3 方式； 是否提供其他全面服務(wù)。 選擇用 FINEPIXVIEWER 軟件看圖片方法如下： 單擊開始按鈕，指針依次指向程序、 FINEPIXVIEWER，單擊FINEPIXVIEWER，打開 FINEPIXVIEWER 窗口 或直接在桌面上雙擊 FINEPIXVIEWER 圖標(biāo)，也可打開FINEPIXVIEWER 窗口。 刪除軟盤 或 U 盤 上的文件 如刪除軟盤 或 U 盤 上圖像文件 “房子 ”的方法是： 將軟盤插入軟盤驅(qū)動器中 或?qū)?U 盤插入 USB 接 口 ， 打開 “我的電腦 ”窗口，雙擊軟驅(qū)圖標(biāo)，打開軟盤窗口； 右擊需要刪除的文件 “房子 ”，再單擊菜單中的 “刪除 ”命令； 在彈出的 “確認(rèn)文件刪除 ”對話框中單擊 “是 ”。 2. 低級語言 機(jī)器語言程序、匯編語言程序。其核心就是運(yùn)用信息資源進(jìn)行解決問題和創(chuàng)新活動。 計(jì)算機(jī)中的常用數(shù)制（二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制） 注：二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以 B、 O 和 H 結(jié)尾 數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換 1. 二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 位權(quán)相加法 2. 十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換 除二取余，自下而上 邏輯運(yùn)算 非 NOT、與 AND（邏輯乘）、或 OR（邏輯加） 編碼 用來表示特定信息的 0、 1 符號的組合稱為編碼 碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼） 七位二進(jìn)制編碼，可表示 27 即 128 個字符，分為控制代碼和可打印代碼， ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。 信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。因?yàn)檫@是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進(jìn)的作用。 （ 3）信息共享不會丟失、改變。 師： (1) 信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。 (1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需 要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要； ② 信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用； (2)信息可以增值； (3)信息只有被人們利用，才有價(jià)值。 師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。 師：古長城將士點(diǎn)燃的烽火是信息嗎？ 生：（齊）是 師：其實(shí)點(diǎn)燃的烽 火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟），引出信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又指明信息和信息的載體不是同一個概念。 三 、教學(xué)難點(diǎn) 信息的含義。 ３、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。 隨心所欲畫圖畫。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期七年級 C118～ C120 由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用 1～ 2 人分小組上機(jī)。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。 縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。重點(diǎn)掌握 ： 文件的刪除； 圖片的瀏覽； 申請電子郵箱；收發(fā)電子郵件； 學(xué)做郵票； 制作一周時間計(jì)劃表； 表格的修改； 頁面設(shè)置； 學(xué)做新年賀卡。 過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。 …… 師：同學(xué)們舉的例子非常好。下面我們通過所獲取到的 6 / 35 信息，找出它們共同的特性。 師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。 師：臺風(fēng) “維達(dá) ”給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺風(fēng) “維達(dá) ”的天氣預(yù)報(bào)當(dāng)時對我們十分有用，但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？過去的流行歌曲和現(xiàn)在的 7 / 35 流行歌曲，大家喜歡哪一種？ …… 生：（討論）信息的價(jià)值會隨時間的變化而變化。 師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、 樹葉的顏色、汽車的形狀、 …… 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。 烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛 ——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播 ——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) “信息的處理 ” 信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。 “四、信息高速公路 ?信息高速公路 ?是一個計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ) ，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為 ?貨物 ?，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。 I/O 設(shè)備 計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。 三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件 1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（ FoxBASE、 Foxpro、 Access 和 Oracle 等） 2. 工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)而提供的各種軟件。 UPS：為不間斷電源的縮寫，它是伴隨著計(jì)算機(jī)的誕生而出現(xiàn)的，是電腦的重要外圍設(shè)備之 一， UPS 是 咱含有儲能裝置，以逆變器為主要組成的恒壓恒頻的不間斷電源，用以保護(hù)電腦在突然斷電時不會丟失重要的數(shù)據(jù)。 練一練： 試一試 FINEPIXVIEWER 工具欄中其它按鈕的作用 用 FINEPIXVIEWER 查找并瀏 覽保存在計(jì)算機(jī)中的圖片 文獻(xiàn) 摘抄： 計(jì)算機(jī)中的圖片文件格式很多，它們的文件擴(kuò)展名為 BMP、 GIF、 JPG等。 15 / 35 教學(xué)內(nèi)容： 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會收發(fā)電子郵件 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)電子郵件 教學(xué)過程： 一、接收電子郵件 1 、 打 開 瀏 覽 器 窗 口 ， 在 “ 地 址 欄 ” 中 輸 入 “HTTP ：//”，按回車鍵，進(jìn)入 “人民網(wǎng) ”； 在頁面頂部的 “用戶名 ”框中輸入用戶名，在 “密碼 ”框中輸入密碼，單擊 “免費(fèi)郵箱 ”按鈕，進(jìn)入 “歡迎使用人民郵局電子郵件 ”頁面； 單擊頁面左邊 “人民郵局電子郵件 ”下的 “收郵件 ”按鈕，收到的新郵件以粗體字顯示在頁面的右邊。 17 / 35 “Outlook Express”發(fā)郵件 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會用 “Outlook Express”發(fā)送電子郵件； 掌握在郵件中插入附件的方法 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)送電子郵件；插入附件 教學(xué)難點(diǎn)： 在電子郵件中插入附件 教學(xué)過程： 一、發(fā)送電子郵件 雙擊桌面上的 “Outlook Express”圖標(biāo)，打開 “Outlook Express”窗口； 單擊工具欄中的 “新郵件 ”按鈕，打開 “新郵件 ”窗口； 在 “收件人 ”欄中輸入收信人的電子郵箱地址，在 “主題 ”欄中輸入郵件的主題。收到的新的或者沒有閱讀過的電子郵件用粗體字顯示； 單擊要閱讀的電子郵件，就可以在預(yù)覽框中閱讀電子 郵件的內(nèi)容了； 在 “收件箱 ——“Outlook Express”窗口打開的情況下，如果想再次接收郵件。 教后小記： 收電子郵件及打開帶有病毒的電子郵件也是計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播方式之一，所以要提醒學(xué)生在打開來路不明的電子郵件時要特別小心，對于疑似 帶有病毒的郵件要堅(jiān)決不打開，并及時用殺毒軟件進(jìn)行查毒殺毒，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。 (3)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出 Word 的方法。 20 / 35 師：通過開始菜單可以啟動 Word 窗口，雙擊桌面上 Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動 Word 。 出示： 練一練 請你按照輸入內(nèi)容，輸入在 Word 窗口中。單擊“否 (N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。 掌握字體的動態(tài)效果 【課時安排】 2 課時。長沙 》的標(biāo)題改為“黑體，二號字，顏色設(shè)為紅色”。 試一試 師：同學(xué)們，我們通過上述方法對標(biāo)題“ 沁園春關(guān)閉對話框。 27 / 35 第三節(jié) 制作新年賀卡 —— 插入圖片與文本框 授課時間： 2 課時 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識文本框、表格、圖文框的作用。 【課時安排】 2 課時。 試一試：插入圖文框 學(xué)生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫大小等問題 三、 小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用 WORD 制作 的作品更加漂亮，以后在使用 WORD 時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報(bào)。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。 (3)調(diào)整傾斜或扭曲 選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。 三、調(diào)整行高和列寬 調(diào)整列寬 將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線； 左右拖動，拖動時有一垂直的虛線，它表示當(dāng)前列寬的位置。 教學(xué)步驟： 一、藝術(shù)字的插入 顯示繪圖工具欄：視圖 → 工具欄 → 繪圖 /圖片。 ② 右擊該圖形 → 選擇添加文字） 四、頁面設(shè)置 頁眉頁腳的設(shè)置：視圖 → 頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。 3．段落設(shè)置：把本文分為三段，將文章段落設(shè)置為四號楷體字，并進(jìn)行合理的排版； 4．圖片設(shè)置： Word 剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當(dāng)?shù)奈恢?，并將該圖片設(shè)置為四周型環(huán)繞； ㈢、文字材料： 一直以來，我都堅(jiān)定 ——我是一名環(huán)保主義者！這樣的想法，很早了吧，應(yīng)該是在上小學(xué)時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉(xiāng)那條叫閩江的河里灌清水 ……做了那個夢，我就想我要環(huán)保，我是環(huán)保的，一直都是！福建 ——福州 ——我 生在這里、長在這里。 四、 新授： 插入文本框 文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。 二、制作賀卡 設(shè)置賀卡的大小邊框 插入文本框。 。當(dāng)指針指在文本框上呈十字箭頭時雙擊，彈出 “設(shè)置文本框格式 ”對話框，單擊 “大小 ”標(biāo)簽，在 “高度 ”和 “寬度 ”欄中輸入 “8CM”和 “14CM”。 教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來輔導(dǎo)本組同學(xué)。但我也不得不承認(rèn)，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風(fēng)采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁 ……目睹這些總是我讓我心痛不已 ——我想我是該做些什么的 ——是時候了！ 34 / 35 【教學(xué)內(nèi)容】板報(bào)編輯 【教學(xué)目的與要求】 (1)認(rèn)識文本框、表格、圖文框的作用。 33 / 35 頁面格式設(shè)置：文件 → 頁面設(shè)置 → 紙型 → 紙型小三角選型號 五、上機(jī)操作： ㈠、文件要求： 在 C 盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為信息技術(shù)考試。 方法 ② ：單擊繪圖工具欄按鈕藝術(shù)字 → 選擇藝術(shù)字樣式 → 輸入文字 →選擇字體 → 確定 → 調(diào)整藝術(shù)字的大小。 練一練： 為自己制作一張課程表 五 、在表格中插入行 30 / 35 將光標(biāo)定位在第五行； 單擊 “表格 ”菜單，將指針依次指向 “插入 ”“行 ”后單擊； 在插入的行中輸入 “午休 ” 六 、合并單元格 將 “午休 ”所在行的多個單元格合并 選定單元格，單擊 “午休 ”所在行的第一個單元格，拖動到這一行的最后一個單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “合并單元格 ”命令 七 、拆分單元格 增加 “上午 ”單元格的內(nèi)容 單擊 “1”所在的單元格； 單擊 “表格 ”菜單中的 “拆分單元格 ”命令，彈出 “拆分單元格 ”對話框； 在對話框的 “列數(shù) ”中輸入 “2”，在 “行數(shù) ”中輸入 “1”； 單擊 “確定 ”按鈕； 同上，將單元格 “2”“3”“4”拆分為釬 2 列； 將單元格 “1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入 “上午 ” 八 、刪除行、列 選定要刪除的行； 右擊，彈出快捷菜單； 單擊 “刪除行 ”命令 九 、單元格內(nèi)容居中 選 定課程表全部內(nèi)容； 右擊，彈出快捷菜單； 將指針指向 “單元格對齊方式 ”，單擊 “中部居中 ” 練一練： 按課文的步驟制作一張 一周時間計(jì)劃表。 (5)修改藝術(shù)字 選取藝術(shù)字后 ，雙擊，進(jìn)入“編輯