幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策(參考版)
2025-03-28 01:31本頁(yè)面
【正文】 來(lái)源：幼兒教學(xué)研究當(dāng)教師有了一定的成果,就會(huì)體驗(yàn)到成功和快樂(lè)工作的幸福,必然會(huì)充滿自信,增強(qiáng)學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性、主動(dòng)性,沉湎于孜孜不倦地求索之中,必然會(huì)促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。撰寫(xiě)幼兒教育科研論文的質(zhì)量是評(píng)價(jià)幼兒教師素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。3. 撰寫(xiě)教科研論文。細(xì)節(jié)決定成敗。注重活動(dòng)的過(guò)程,力求達(dá)到預(yù)期效果,大膽展示專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。人們常說(shuō)“挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存”,有挑戰(zhàn)才有機(jī)遇。經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),使得教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的羽翼越來(lái)越豐滿。工作中還要有針對(duì)性的進(jìn)行具體指導(dǎo)。對(duì)于每一項(xiàng)工作,幼兒園必須整體規(guī)劃,準(zhǔn)確地用人定位。在骨干培訓(xùn)、活動(dòng)參與、評(píng)先評(píng)優(yōu)方面,也多為能力強(qiáng)的編外教師提供施展才華的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)、工作的積極性。對(duì)于編外教師,享受與編內(nèi)教師同樣的獎(jiǎng)勵(lì)和福利。2. 良好的激勵(lì)機(jī)制。(二)建立有效機(jī)制針對(duì)教師負(fù)擔(dān)過(guò)重、待遇偏低、工作環(huán)境存在負(fù)面影響等問(wèn)題,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展必須建立以下機(jī)制:1. 高效的整合機(jī)制。目標(biāo)必須落實(shí)到幼兒的發(fā)展上,教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)依靠幼兒的發(fā)展得以實(shí)現(xiàn),幼兒的發(fā)展使得教師的教育研究得以生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。教師若能依據(jù)自身的特長(zhǎng),找準(zhǔn)一個(gè)突破點(diǎn),持之以恒地實(shí)踐,形成自身的特點(diǎn),達(dá)到人無(wú)我有,人有我優(yōu)的境界也不是難事。如何制定?依據(jù)有兩點(diǎn):1. 找準(zhǔn)突破點(diǎn)。目前教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面首先就是要做,要?jiǎng)悠饋?lái),要進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,做了然后知不足,做了才有機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)就有可能收獲到成功。這種積極的情緒體驗(yàn),會(huì)讓人產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力,更加自信,激勵(lì)人更進(jìn)一步的努力。,缺少內(nèi)在的動(dòng)力。有些教師剛開(kāi)始興致較濃,當(dāng)正式
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