【正文】 責(zé)任人： 李青、李珣?zhàn)? 建設(shè)目標(biāo)： 新建實(shí)訓(xùn)室投入使用 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①新建實(shí)訓(xùn)室滿(mǎn)足目前在校生的早期教育課程模塊教學(xué)、藝術(shù)訓(xùn)練和學(xué)前技能培訓(xùn)需要；②開(kāi)展育嬰師培訓(xùn)、幼兒園教師培訓(xùn)等對(duì)外社會(huì)服務(wù)工作 、對(duì)外培訓(xùn)工作 ③全院共享實(shí)訓(xùn)室資源 責(zé)任人： 李青、李珣?zhàn)? 22 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)算表 學(xué)校：廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算 合計(jì) （萬(wàn)元） 申請(qǐng)中央財(cái)政 （萬(wàn)元） 地方財(cái)政 （來(lái)源 25：省財(cái)政） （萬(wàn)元） 行業(yè)企業(yè) （來(lái)源 25： ） （萬(wàn)元） 其他 （來(lái)源 25：廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院） （萬(wàn)元） 總計(jì)（萬(wàn)元） 480 240 120 120 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施 30 5 15 10 課程與教學(xué)資源建設(shè) 98 61 15 22 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善 200 115 55 30 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè) 39 4 15 20 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 35 10 10 15 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 58 35 5 18 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼 10 10 0 0 實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn) 10 0 5 5 25 指投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)的單位名稱(chēng) 。 責(zé)任人： 李青、李珣?zhàn)? 建設(shè)目標(biāo)：?jiǎn)?dòng) 幼兒早期教育實(shí)訓(xùn)室、 兒童 行為觀察及心理游戲室 、 奧爾夫 音樂(lè) 實(shí)訓(xùn)室 、 形體訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室的建設(shè) 、 多功能實(shí)訓(xùn)室。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①參加海外機(jī)構(gòu)組織的有影響力的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或培訓(xùn)班不少于 2 次；②與香港活教育中心等機(jī)構(gòu)的合作，培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園教師不少于100 人。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①組織骨干教師赴辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、辦學(xué)成效顯著的院校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí) 1 次， 參加海外機(jī)構(gòu)組織的有影響力的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不少于 2次； ② 與香港活教育中心等機(jī)構(gòu)的合作，培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園教師不少于 100 人。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：與香港活知識(shí)教 育中心等機(jī)構(gòu)的合作，培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園教師不少于 100 人。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè)，總數(shù)達(dá) 50 個(gè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè)， 總數(shù)達(dá) 47個(gè) 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 新建校外實(shí)訓(xùn)基地 2 個(gè)， 總數(shù)達(dá) 44個(gè)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：經(jīng)過(guò)試用，成熟的教材正式出版。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①工學(xué)結(jié)合教材材料收集基本完成； ② 匯編成校本教材 ，開(kāi)始試用。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①確定工學(xué)結(jié)合教材編寫(xiě)書(shū)目（最少 8 本）； ②著手開(kāi)始收集材料。 責(zé)任人：黃林林 建設(shè)目標(biāo)： 建立“頂崗置換”實(shí)踐教學(xué)模式。 責(zé)任人：黃林林 建設(shè)目標(biāo)： 試行“頂崗置換”實(shí)踐教學(xué)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ① 兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室投入使用 ， 滿(mǎn)足在校學(xué)生 實(shí)訓(xùn)需求；②開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，對(duì)有需要的兒童進(jìn)行評(píng)估和訓(xùn)練 責(zé)任人：李聞戈 2．“頂崗置換”實(shí)踐教學(xué)模式 建設(shè)目標(biāo)： 探索服務(wù)貧困地區(qū)幼兒園教師的新模式，實(shí)施“頂崗置換”服務(wù)新機(jī)制。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 確定 兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室建設(shè)方案，購(gòu)置相關(guān)量表、設(shè)備，啟動(dòng)基礎(chǔ) 建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 開(kāi)展兒童 感覺(jué)統(tǒng)合 訓(xùn)練方面的 調(diào)研 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)產(chǎn)生效益； ②建成 容量不少于 300G 的教學(xué)資源庫(kù)；③學(xué)前教育（早期教育）方向課程模塊開(kāi)設(shè)為選修課。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ①初步建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)； ② 初步建成教學(xué)資源庫(kù)；③啟動(dòng)學(xué)前教育（早期教育）方向課程模塊的建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ① 啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)； ② 啟動(dòng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)：《 幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)》、《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《綜合英語(yǔ)（學(xué)前）》三門(mén)課程建成院級(jí)精品課程。 ②《學(xué)前心理學(xué)》、《綜合英語(yǔ)》（學(xué)前）、《舞蹈》等三門(mén)課完成網(wǎng)絡(luò)課程材料的收集與積累。 責(zé)任人：李青 建設(shè)目標(biāo)： 建成 3 門(mén)院級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程，啟動(dòng)建設(shè)3 門(mén)新的院級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程。 責(zé)任人：李青 18 (三 )課程體系與教學(xué)改革 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 12 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 2020 年 12 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 2020 年 6 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 課 程 體 系 與 教 學(xué) 內(nèi) 容 改 革 總體建設(shè)目標(biāo) 以行業(yè)相關(guān)崗位群任職技能分解為依據(jù)，打造 4 門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，開(kāi)發(fā)學(xué)前、幼兒園英語(yǔ)教學(xué)、幼兒園藝術(shù)教學(xué)類(lèi)教材；以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，推行“雙證”結(jié)合制度，在課程體系建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)模式方面為省內(nèi)同類(lèi)院校提供借鑒 建設(shè)目標(biāo)：建設(shè) 3 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程為網(wǎng)絡(luò)課程 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：行企業(yè)兼職教師 20 人， 學(xué)年講座 8 次。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：行業(yè)企業(yè)兼職教師 15 人，每學(xué)年講座6 次；專(zhuān)兼職教師共同培養(yǎng)學(xué)生。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：兼職教師擔(dān)任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程不 少 于 課 程 總 數(shù) 的30%，行業(yè)兼職教師每學(xué)年舉辦講 座 4 次。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：① 引導(dǎo)教師到企業(yè)鍛煉，骨干教師根據(jù)各自的發(fā)展方向，獲得相關(guān)行業(yè)證書(shū) ② 參加高職教育教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)； ③ 每位骨干教師至少主持 1門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)、 主持或參與過(guò)院級(jí)以上課題。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：① 引導(dǎo)教師到企業(yè)鍛煉，骨干教師根據(jù)各自的發(fā)展方向，獲得相關(guān)行業(yè)證書(shū) ② 參加高職教育教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)； ③ 每位骨干教師至少主持 1 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué) 設(shè)計(jì)、 主持或參與過(guò)院級(jí)以上課題。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①制訂骨干教師和“雙師”教師培養(yǎng)方案；② 引導(dǎo)教師到行業(yè)鍛煉，骨干教師根據(jù)各自的發(fā)展方向，獲得相關(guān)行業(yè)證書(shū)③ 每位骨干教師至少主持 1 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)、 主持或參與過(guò)院級(jí)以上課題。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①專(zhuān)業(yè)帶頭人 與相關(guān)行業(yè) /企業(yè)建立緊密聯(lián)系；②教學(xué)名師在省內(nèi)學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)中有突出教學(xué)成果并在省內(nèi)學(xué)前教育廣泛應(yīng)用， 對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有導(dǎo)向性的影響 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①專(zhuān)業(yè)帶頭人 與相關(guān)行業(yè) /企業(yè)建立緊密聯(lián)系；② 教學(xué)名師在省內(nèi)學(xué)前教育教學(xué)中有突出教學(xué)成果并在省內(nèi)產(chǎn)生輻射作用 ；③培養(yǎng)對(duì)象履行專(zhuān)業(yè)帶頭人職責(zé)。 驗(yàn)收要點(diǎn) ：①引進(jìn) /聘請(qǐng)學(xué)前教育專(zhuān)家精英人士，制定學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的中、長(zhǎng)期規(guī)劃；②確定 1 名教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。 責(zé)任人：李青 （二）師資隊(duì)伍建設(shè) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 12 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 2020 年 12 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 2020 年 6 月 （建設(shè)目標(biāo)、 驗(yàn)收要點(diǎn) ） 師 資 隊(duì) 伍 建 設(shè) 總體建設(shè)目標(biāo) 通過(guò)引進(jìn)和多渠道培養(yǎng) ，形成一支結(jié)構(gòu)優(yōu) 化的專(zhuān)兼職團(tuán)隊(duì)，制定學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)申報(bào)相關(guān)省級(jí)課題，引進(jìn)和培養(yǎng)“雙師”型骨干教師，打造在全省具有影響力、在高職院校學(xué)前人才培養(yǎng)領(lǐng)域具有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 成為全省學(xué)前教育骨干教師培養(yǎng)及教學(xué)研發(fā)基地 。 責(zé)任人：李青 建設(shè)目標(biāo)： 確定“ 2+1”人才培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： ① 確定 有意向合作辦學(xué)的早教機(jī)構(gòu)②啟動(dòng)廣東省早期教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況調(diào)研 責(zé)任人：李青 建設(shè)目標(biāo)：與選定的早教機(jī)構(gòu)合作，建立實(shí)訓(xùn)基地， 共建早教課程模塊 。 責(zé)任人：楊振興、李青 16 專(zhuān)業(yè) 名稱(chēng) 學(xué)前教育 建設(shè) 負(fù)責(zé)人 楊振興 專(zhuān)業(yè)建設(shè)總目標(biāo) 以拓展學(xué)前教育人才