【正文】 阜寧縣人民政府辦公室 二 ○○ 六年八月 十 四 日 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 阜寧縣隨班就讀巡回輔導(dǎo)小組 組 長：魏善慶 統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 副組長：萬德俊 負(fù)責(zé)隨班就讀工作的咨詢、指導(dǎo)與協(xié)調(diào) 成 員：唐登敬 承擔(dān)隨班就讀檔案資料的排印、發(fā)放、收集與整理 高國軍 朱官達(dá) 許一茹 承擔(dān)視殘、聽殘隨班就讀巡回輔導(dǎo)、師資培訓(xùn)； 王彩霞 承擔(dān)智殘隨班就讀巡回輔導(dǎo)、師資培訓(xùn)和智力篩查； 孫 艷 承擔(dān)隨班就讀科研課題的協(xié)調(diào)與研究 ； 邊春艷 承擔(dān)隨班就讀學(xué)生個(gè)別語言康復(fù)訓(xùn)練； 楊 芳 李道燦 承擔(dān)聽力檢測、驗(yàn)配調(diào)試助學(xué)儀器； 承擔(dān)隨班就讀網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與通聯(lián)。為保證隨班就讀工作順利開展，使隨班就讀更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，經(jīng)縣政府研究，決定成立阜寧縣隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）補(bǔ)助部分或全部雜費(fèi) ；（ 2）補(bǔ)助新配眼鏡或助聽器（須附發(fā)票）費(fèi)用的 1/2（每個(gè)學(xué)段最多享受一次）； （ 3）每生一學(xué)年享受補(bǔ)助總額不超過 200 元。 監(jiān)護(hù)人（簽字）： 校長（簽字）： 年 月 日 局 審 批 意 見 同意資助 元，在助殘基金中列支。 第十二條 本《辦法》由 教育局普教科負(fù)責(zé)解釋。 第十條 縣教育局每年表彰“獻(xiàn)愛心”先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。 四 獎(jiǎng)勵(lì) 第八條 個(gè) 人一次性捐款 100 元以上者，由縣教育局頒發(fā)《榮譽(yù)證書》。 （三）捐款的收支情況，每年 5 月下旬全縣集中審計(jì)一次，并向社會(huì)公布。 第七條 “獻(xiàn)愛心”捐款的管理 （一）各校募集的中小學(xué)師生“獻(xiàn)愛心”捐款，全額上繳縣財(cái)政局特校專戶，建立助殘基金統(tǒng)籌使用。 （四）資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)：家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生，可補(bǔ)助部分或全部雜費(fèi)，新配眼鏡或助聽器補(bǔ)助費(fèi)用的 1/2。其中，視力殘疾學(xué)生是指經(jīng)縣級(jí)以上醫(yī)院鑒定為單眼最佳矯正視力低于 者；聽力語言殘疾是指經(jīng)特教學(xué)校鑒定為聽力損失程度大于 41 分貝者；智力殘疾是指經(jīng)特教學(xué)校運(yùn)用韋氏量表檢測， IQ值低于 70 者。 （一）“獻(xiàn)愛心”捐款一律用于發(fā)展特教事業(yè)、資助家庭困難的殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè)。 第五條 每年的春學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)各募捐站負(fù)責(zé)將“獻(xiàn)愛心”捐款收繳至阜寧縣特殊教育學(xué)校 縣財(cái)政局專戶。 第三條 “獻(xiàn)愛心”捐款，本著學(xué)校引導(dǎo)、 個(gè)人自愿的原則 。 — 5— 隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育資料 （學(xué)科： ） 校 名 _______________ 學(xué)生姓名 _______________ 類 別 _______________ 學(xué)籍編號(hào) _______________ 教 者 _______________ _____年至 _____年學(xué)年度第 _____學(xué)期 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 隨班就讀學(xué)生學(xué)期個(gè)別教學(xué)計(jì)劃 上學(xué)期目標(biāo) 實(shí)施情況評(píng)估 本學(xué)期教育 教學(xué)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 具體措施 本學(xué)期目標(biāo) 完成情況 教導(dǎo)處意見 特教管理員意見 家長意見 — 1— 隨班就讀學(xué)生教育教學(xué)缺陷矯正學(xué)期計(jì)劃 項(xiàng)目 上學(xué)期目 標(biāo)實(shí)施情 況評(píng)估 本學(xué)期教育教學(xué)、缺陷 矯正目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 具體措施 本學(xué)期目標(biāo) 完成情況 思想品德 知識(shí)技能 能力康復(fù) 社會(huì) 適應(yīng) 能力 其他 教導(dǎo)處意見 特教管理員意見 家長意見 — 2— 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 隨班就讀學(xué)生逐月個(gè)別教學(xué)目標(biāo)實(shí)施情況 月份 項(xiàng) 目 上月個(gè)別教學(xué)目標(biāo)評(píng)估 教學(xué)內(nèi)容與要求 實(shí)施措施 改進(jìn)措施 — 3— 隨班就讀學(xué)生個(gè)別教學(xué)期末評(píng)估表 學(xué)期 教學(xué) 目標(biāo) 達(dá)標(biāo) 情況 未達(dá) 標(biāo)原 因及 改進(jìn) 意見 個(gè)別 教學(xué) 評(píng)估 小組 成員 — 4— 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 阜寧縣 中小學(xué)師生 為殘疾學(xué)生“獻(xiàn)愛心”捐款管理辦法 一 總則 第一條 資助殘疾學(xué)生接受教育是社會(huì)公益行為，應(yīng)予支持和鼓勵(lì)。 二 會(huì) 尚會(huì) 不會(huì) 六 三 勞動(dòng)技能項(xiàng)目名： 四 熟練 掌握 不會(huì) 四 五 五 六 六 定向： 時(shí)間、空間認(rèn)識(shí)掌握能力。 三 二 四 三 五 辨認(rèn)能力： 高矮、長短、粗細(xì)、甜咸、凈臟、人稱、蔬菜、水果、顏色 一 能 尚能 不能 六 二 社會(huì)化能力： 與正常人打成一片，談話自如，尊老愛幼、文明禮貌。 一 能 尚能 不能 四 二 五 三 六 安全、衛(wèi)生常識(shí)： 不玩火、不碰電線、不吃臟生食物、遵守交通規(guī)則。 一 能 尚能 不能 五 二 六 三 實(shí)用技能： 會(huì)燒菜、煮飯、掌握一般生產(chǎn)知識(shí)和勞動(dòng)技能。 一 正常 尚正常 差 思維記憶、理解能力接近正常兒童（通過具體活動(dòng)比較）。 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 資源教室配置 ? 課桌凳（學(xué)校課桌可代替，也可視個(gè)別化教學(xué)需要特殊設(shè)計(jì)） ? 文件、資料柜 : 特教刊物、 特殊教育參考資料、工具書 ? 視聽設(shè)備及軟件：錄放像機(jī)、投影儀、 錄音機(jī) 、幻燈機(jī)，助視器（視）、 語言單訓(xùn)器 （聾） 、 計(jì)算機(jī)輔助發(fā)音設(shè)備（聾） ? 各種教材教具、教育診斷測量工具及學(xué)生個(gè)案資料 : 韋氏量表測試工具箱 ,隨讀學(xué)生資料 ,大字課本（視） ? 教學(xué)玩具、獎(jiǎng)品刺激物等： 水果、蔬菜模型、幼兒學(xué)字學(xué)數(shù)的圖片、玩具 ? 康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備 : 跑步機(jī) ,啞鈴，洗刷用具（臉盆等）、球類 （籃球、足球等）、呼拉圈、電子琴 職業(yè)技能訓(xùn)練設(shè)備： 電腦 、復(fù)印機(jī)，縫紉機(jī)、修理機(jī)械的工具箱等 隨 班 就 讀 學(xué) 生 成 長 記 錄 袋 學(xué) 校 ______________ 姓 名 ______________ 學(xué)籍編號(hào) ______________ 阜寧縣教育局印制 阜寧縣隨班就讀實(shí)施手冊 目 錄 1．成長記錄簿 2．個(gè)別化教育資料 3．殘疾檢測鑒定資料 4．典型作業(yè)（含試卷） 5．特長發(fā)展資料