隨班就讀小結(jié)(參考版)
2024-10-19 05:02本頁面
【正文】 在新的一年里，我們將以區(qū)特教中心的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校特色，繼續(xù)開展扎實(shí)有效富有特色的隨班就讀工作。李晶晶老師《在醫(yī)教結(jié)合背景下對(duì)隨班就讀生音樂療育的實(shí)踐研究》這一課題申報(bào)2013年區(qū)級(jí)青年課題并被立項(xiàng)，李晶晶老師還參加了首屆兒童繪本閱讀培訓(xùn)班。三、積極參加各種區(qū)級(jí)活動(dòng)這學(xué)期我校還積極參加區(qū)特教中心舉辦的各種比賽和活動(dòng)。梁弘杰同學(xué)晚上有熱度，同宿舍的同學(xué)立刻告訴班主任，并且陪伴他。這學(xué)期的9月底，兩名學(xué)生跟隨五年級(jí)一起參加了二日營(yíng)活動(dòng)。通過對(duì)他們進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)估，制定個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃，有針對(duì)性的進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在音樂治療課中，通過節(jié)奏、律動(dòng)、音樂游戲等內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力、感統(tǒng)以及語言交往方面的能力。在感統(tǒng)課中，進(jìn)行簡(jiǎn)單有趣的感統(tǒng)小游戲，讓學(xué)生通過游戲鍛煉了感統(tǒng)。每節(jié)個(gè)訓(xùn)課的前十分鐘是進(jìn)行思維訓(xùn)練《左右腦》的小游戲，進(jìn)行注意力、觀察力、思維等方面訓(xùn)練。個(gè)訓(xùn)課我校繼續(xù)開展好每天30分鐘的個(gè)訓(xùn)課程。我們開展了學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)資源庫(kù)資源、行動(dòng)研究專題、繪本閱讀、隨班就讀生語文學(xué)業(yè)評(píng)估等教研活動(dòng)，從多方面角度進(jìn)行隨班就讀的教研活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們認(rèn)真參加區(qū)里的每一次教研活動(dòng)，隨班就讀專職老師參加了區(qū)里的隨班就讀專職老師培訓(xùn)，兒童繪本閱讀培訓(xùn)。八、對(duì)特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。七、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理。并在學(xué)校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。五、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師適應(yīng)新的要求。三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境，讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)和基本勞動(dòng)技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會(huì)生活，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。擔(dān)任“隨班就讀”工作的老師，工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生付出了更多的愛心。一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。為深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，在我校開展隨班就讀工作，它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年，有有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合，互相滲透，共同提高。八、對(duì)特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對(duì)于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行有效的幫助。七、加
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