隨班就讀各種制度(參考版)
2025-04-11 06:28本頁面
【正文】 。 五、開展家庭教育指導(dǎo)工作。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高特教專業(yè)化水平。 三、開展對隨班就讀學(xué)生發(fā)展過程的評價。根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實際情況制定有針對性的教育方案，利用學(xué)校和社會的物質(zhì)、人力資源，提供適合隨班就讀學(xué)生特點的教育教學(xué)，對隨班就讀學(xué)生實施個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練，提高教育的有效性。 十、接受縣特殊教育實驗學(xué)校的指導(dǎo)，及時反饋隨班就讀學(xué)生的信息，通報開展隨班就讀工作的情況，積極依靠特殊教育實驗學(xué)校以及利用各種社會資源，開展隨班就讀工作。 九、建立隨班就讀家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動，創(chuàng)造條件加強(qiáng)與隨班就讀學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。充分利用和開發(fā)各種有助于殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的教育資源，創(chuàng)設(shè)無障礙的、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的良好的環(huán)境。 六、組織專門的教研組對隨班就讀的教育教學(xué)進(jìn)行校本研究，開展有關(guān)隨班就讀工作的科研課題研究。保證每個學(xué)生的個別教育和康復(fù)訓(xùn)練時間。做好隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理工作。建立健全隨班就讀工作崗位責(zé)任制、教師工作量核定標(biāo)準(zhǔn)、教師工作考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面的力量開展隨班就讀工作。十、學(xué)校對隨班就讀的學(xué)生應(yīng)建立個體檔案，規(guī)范管理。八、學(xué)校要認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。六、隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對確有困難的可放慢進(jìn)度，爭取用六到九年的時間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程。四、學(xué)校要選派優(yōu)秀教
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