中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法論文：淺談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法(參考版)
2024-10-24 21:16本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于學(xué)生的學(xué)法研究，需要教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷地去探索和嘗試，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地總結(jié)、論證并得到完善。比如，在進(jìn)行“ 利用 word 制作電子報(bào)刊 ” 的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)時(shí)，往往是需要分組的，那么這時(shí)候又要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)了，當(dāng)然，在完成任務(wù)的過(guò)程中，有些問(wèn)題還需要學(xué)生去自主探索研究。例如，在編輯電子報(bào)刊時(shí)，如何設(shè)計(jì)報(bào)刊的布局？通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，想出了兩種方法：表格和文本框。教師要從任務(wù)中引出信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。這時(shí)，筆者趁機(jī)向?qū)W生提出設(shè)計(jì)電子校報(bào)的任務(wù)和要求。 首先向?qū)W生展示一些電子報(bào)刊作品 ，并與學(xué)校校報(bào)比 較。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用也是相當(dāng)有效與成功的。 四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 教學(xué)法主張教師將教學(xué)內(nèi)容隱含 在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，以完成任務(wù)的過(guò)程作為教學(xué)活動(dòng)的中心，在教師指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列 “ 任務(wù) ” ，從而得到清晰的思路、方法和知識(shí)脈絡(luò)，在完成 “ 任務(wù) ” 的過(guò)程中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。例如，在打字練習(xí)中，學(xué)生先看教師的操作，從而促進(jìn)其學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到教學(xué)目的。 演示有教師演示與學(xué)生演示，教
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