二年級(jí)數(shù)學(xué)表內(nèi)除法(二)教案3篇(參考版)
2025-02-11 16:55本頁面
【正文】 。 五、板書設(shè)計(jì)： 用9的乘法口訣求商 六、教學(xué)反思： 為了達(dá)到此教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)沒有按部就搬完全照教案去教學(xué)，而是根據(jù)本班情況以一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、親身體驗(yàn)，使他們感到自主、合作學(xué)習(xí)的重要性?！ 〉?8頁“做一做”，第3題?！ ?014年2月有28天，合( )個(gè)星期。8=( ) 6( )=42 拔河比賽(出示圖)。7=( ) 32247。8= 算一算。7= 49247。7= 64247。8= 48247?！ ?247?！捌甙宋迨边@句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊! 根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?你能列式計(jì)算嗎?四人小組說一說，你是怎樣計(jì)算的? 教師出示課件題目，學(xué)生自主探究?！ ?2)如果掛成7行呢?平均每行幾面? 板書：56247。 (1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式? 板書：56247。一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。 能算出除法算式的得數(shù)?！ ∧康囊螅骸 ∈箤W(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題?！ ∏楦袘B(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。(出示課件) 設(shè)計(jì)意圖：通過形式多樣的練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，并應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ ≌n堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固) 四、鞏固練習(xí)(第三關(guān)) 小兔身上的號(hào)碼與河中每塊石頭上算式的商、河對(duì)岸蘑菇的號(hào)碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓小組充分發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶面，以面帶點(diǎn)，讓小組里的每個(gè)孩子思維都能得到發(fā)展。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對(duì)好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ 』A(chǔ)練習(xí)：第38頁做一做 (學(xué)生獨(dú)立完成) 師：(將學(xué)生作業(yè)投影交流)仔細(xì)觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。 三、實(shí)踐應(yīng)用：(第二關(guān)) 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1