[企業(yè)管理]醫(yī)院管理(參考版)
2025-01-24 12:54本頁面
【正文】 彼得 .德魯克 《 管理實踐 》。 [德 ]路 .艾哈德 《 來自競爭的繁榮 》大魚吃小魚快魚吃慢魚 167。 向組織內(nèi)部各級主管部門（人員）及其他相關(guān)部門（人員）提供信息的系統(tǒng)。我國的激勵方式目標(biāo)激勵組織激勵榮譽激勵制度激勵物質(zhì)激勵環(huán)境激勵（ 1）方法： 員工參與 報酬? 醫(yī)院的目的在于盡可能地給每個成員以必要的福利，保證每個成員能夠滿足自己真正的需要，而每個成員對醫(yī)院應(yīng)盡的義務(wù)則是為大家的福利貢獻自己的全部能力，以報答自己所獲得的福利。麥克里蘭 “成就激勵理論 ”? 具有強烈成就需要的人，希望面臨的是 “難度 ”和 “風(fēng)險 ”；? 管理者把具有強烈成就需要的人放到艱巨的崗位上，就會激發(fā)其成功的動力，作出成就的期望；? 通過教育和培訓(xùn)可以造就出具有高成就需要的人。? 激勵因素：使員工滿意的因素，如工作進 展、成就、升遷、領(lǐng)導(dǎo)賞識、個人前途等；? 保健因素：使員工不滿意的因素，如制度、 工作條件、報酬、人際關(guān)系等。? 人之性也善惡混，修其善則為善人，修其惡則為惡人。? 人之性惡，其善者，偽也。領(lǐng)導(dǎo)者的好處： 有一種權(quán)利與特權(quán)感 報酬高 進一步提升的優(yōu)勢 局內(nèi)人的感覺 以預(yù)算形式控制錢財?shù)臐M足感? 不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。管理者應(yīng)該有三個層次上的才能人際水平個體水平組織水平基層管理者中層管理者高層管理者 卓越領(lǐng)導(dǎo)八項實踐 彼得 聽大多數(shù)人的，與少數(shù)人商量， 一個人決定 。 創(chuàng)新 ：管理者高瞻遠矚，開拓進取，通過創(chuàng)造良好環(huán)境，采取各種有效措施，包括改進自身工作，去倡導(dǎo)、鼓勵和組織好各方面的創(chuàng)新活動，使組織充滿生機和活力。 基本步驟：標(biāo)準(zhǔn)的建立 績效與標(biāo)準(zhǔn)的比較 偏差的校正 協(xié)調(diào) ：是為了實現(xiàn)組織目標(biāo)，對組織內(nèi)外單位和個人的工作活動和人際關(guān)系進行調(diào)節(jié)，化解矛盾，使之相互配合、相互適應(yīng)。 領(lǐng)導(dǎo)者的修養(yǎng) —— 懂得領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的知識、移情作用、客觀性、自知之明。 人事 ：或稱用人，指在組織確定了目標(biāo)、計劃和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，為各機構(gòu)、職務(wù)（崗位）配備適當(dāng)?shù)娜藛T，使他們能展其所長，實現(xiàn)所在機構(gòu)、職務(wù)（崗位）以及全組織的目標(biāo)，并不斷提高這些人員的素質(zhì)。管理的七大職能創(chuàng) 新 協(xié)調(diào)控制 計劃領(lǐng)導(dǎo)人事組織創(chuàng)新 計劃 ：通過調(diào)查研究，預(yù)見將來，制定出組織的目標(biāo)和計劃，統(tǒng)一組織和指導(dǎo)組織內(nèi)部各單位、各類人員的活動，以實現(xiàn)組織的目標(biāo)。? 應(yīng)對措施：轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念，培養(yǎng)高級管理人才。? 周邊醫(yī)院及我院的管理歷程。2通過改進工作方法、改善工作環(huán)境等措施激發(fā)創(chuàng)新，使科室充滿生機和活力。2調(diào)節(jié)科室內(nèi)外關(guān)系，化解矛盾糾紛，增進配合、適應(yīng)。1規(guī)范醫(yī)療行為，加強醫(yī)患溝通，不斷提高本科室的醫(yī)療、護理質(zhì)量。1按照計劃標(biāo)準(zhǔn)衡量計劃完成情況，不斷糾正偏差。1根據(jù) “總量控制，結(jié)構(gòu)調(diào)整 ”的要求，認真執(zhí)行 “合理診斷、合理檢查、合理用藥 ”的原則，嚴(yán)格掌握藥物使用范圍，杜絕在科內(nèi)進行未經(jīng)醫(yī)院許可的藥物、一次性用品的購銷和使用。1組織領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)本科對相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)工作，幫助基層醫(yī)務(wù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平。1決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討論。建立內(nèi)部激勵機制。負責(zé)對大學(xué)生、住院醫(yī)生、輪轉(zhuǎn)醫(yī)生、進修醫(yī)生、實習(xí)人員的培養(yǎng)，督促和檢查下級醫(yī)師的帶教工作，并定期考核。根據(jù)崗位設(shè)置情況進行科學(xué)分工，做到協(xié)調(diào)配合。根據(jù)本科目標(biāo)和計劃對業(yè)務(wù)進行分類，設(shè)置崗位，并以制度的形式明確職責(zé)與職權(quán)。xxx醫(yī)院臨床科主任管理崗位職責(zé)在院長領(lǐng)導(dǎo)下實行 科主任負責(zé)制 ，負責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政管理工作，及時傳達貫徹院長布署的醫(yī)療和行政任務(wù)，并及時向院部反饋相關(guān)信息。該調(diào)查表的設(shè)計較粗糙，目的是力求簡單明了。此次調(diào)查僅作為系統(tǒng)強化管理的開始，重在
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