matlab與仿真系統(tǒng)課程設(shè)計報告(參考版)
2025-01-21 22:25本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)【1】劉衛(wèi)國。六、課程設(shè)計的心得與體會 短短的一周matalab課程設(shè)計，讓我得到最大的心得和體會是：有時候一件挺簡單的事，想象起來應(yīng)該是挺容易辦到的，但是實際操作起來因為自身缺乏的知識太多而遭到處處碰壁，比如說在課程設(shè)計報考里，如何將簡簡單單的傳函表達(dá)式寫在word文檔里，想想很easy，但是實際操作起來真的很麻煩，需要查閱資料方法，最后才通過百度查詢在插入菜單中找到公式編輯器。(4) 根軌跡曲線向右偏移，不利于改善系統(tǒng)的動態(tài)性能。(2) 改變了根軌跡漸近線的條數(shù)、傾角和截距。(4) 根軌跡曲線將向左偏移，有利于改善系統(tǒng)的動態(tài)性能，而且，所加的零點越靠近虛軸，影響越大。(3) 若增加的開環(huán)零點和某個極點重合或距離很近，構(gòu)成開環(huán)偶極子，則兩者相互抵消。 課程設(shè)計的結(jié)果增加開環(huán)零點對根軌跡的影響由繪制根軌跡的法則，增加一個開環(huán)零點，對系統(tǒng)的根軌跡有以下影響：(1) 改變了根軌跡在實軸上的分布。而且，當(dāng)極點值愈接近原點，系統(tǒng)的性能變得愈差。)。title(39。subplot(2,2,2)。num=[1]。增加極點p=139。rlocus(num,den)。den=[1 3 2 0]。)。title(39。subplot(2,1,2)。在加極點的情況下：num=[1]。不加極點39。rlocus(num,den)。 討論：開環(huán)極點對根軌跡的影響已知一個二階開環(huán)傳遞
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