<pre id="eqkou"></pre>
【摘要】1、要具有高度的自信心2、要有必勝的信念3、要善于學習追求進步4、更要時刻向高手學習5、要善于觀察外部的動態(tài)6、要有克服現(xiàn)實困難的決心7、要勤于思考和總結(jié)8、要保持樂觀的心態(tài)9、要善于在工作中尋找樂趣10、要學會分享一切快樂11、要注意自身形象12、偶爾放縱一下自我
2025-01-21 20:38
【摘要】微表情心理學第十小組:何靜雯張麟鳳伍夢雅王婷向左上方看?在講述自己經(jīng)歷的時候，眼睛向左上方看，大多說的是實話。向右上方看?在講述自己經(jīng)歷的時候，眼睛向右上方看，則多半是在說謊。向右下方看?當人講述自己以前受傷的經(jīng)歷時，常有把視線移向右下方
2025-01-21 18:19
【摘要】LOGO旅游公共關系的客體旅游公共關系第3講——胡瀟文內(nèi)容要點?一、★旅游公眾的定義?二、旅游公眾的分類方法?三、旅游公眾的心理分析?四、★旅游目標公眾分析含義、概念要點含義、特征1、什么是公眾2、什么是旅游公眾一、旅游公眾的定義概覽公眾在公關
2025-01-15 12:01
【摘要】教育心理學第三章學習的基本理論本章學習目標?識記概念：經(jīng)典條件反射、操作條件反射、試誤、正強化、負強化、懲罰、消退、完形、同化?理解行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論關于學習的基本觀點?比較經(jīng)典條件反射與操作條件反射對學習的作用?結(jié)合實際，理解各派學習理論對教
2025-01-24 15:09
【摘要】教師資格證南京師范大學教育科學學院呂英軍博士E-mail：教師證考試：你應該知道的政策《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，必須具備相應的教師資格，沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定
2025-01-06 23:47
【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學習第一節(jié)智力因素與學習一、智力與智力結(jié)構(gòu)二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學習一、學習動機與學習二、情緒、情感與學習三、個性差異與活動第一節(jié)智力因素與學習高智力兒童和高智力成人的最重
2025-01-21 18:48
【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義（一）問題指給定信息與目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素：一組給定的已知條件;期望達到的目標；
2025-01-24 15:19
【摘要】?3、4種高級N活動類型：?興奮型（不可遏制型）：強、不平衡膽汁質(zhì)?活潑型（靈活型）：強、平衡、靈活多血質(zhì)?安靜型（不靈活型）：強、平衡、不靈活粘液質(zhì)弱型（抑郁型）：弱抑郁質(zhì)?四、氣質(zhì)類型的基本特征：易激動、奔放不羈；反應靈活、外表活潑、迅速適應環(huán)境；堅毅、遲緩；
2025-01-21 18:41
【摘要】教育心理學張秀琴課程主旨教育心理學是高校心理學系、教育學系學生必修的一門重要理論課，是培養(yǎng)和造就適應現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)教師的基本課程。通過本課程的學習，學生需要掌握認知領域、運動技能領域、態(tài)度和品德領域的學習規(guī)律，理解陳述性知識和程序性知識的概念，理解影響學習的內(nèi)部和外部因素；能夠根據(jù)不同
2025-01-24 15:34
【摘要】、教育概念1、教育的概念：廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象，是一種促進人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動，凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動都是教育；俠義的教育即學校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素：教育者、受教育者、教育措施
2025-01-12 16:53
【摘要】第三章學習心理?第一節(jié)學習與學習理論?第二節(jié)學習策略?第三節(jié)學習風格?第四節(jié)學習遷移第一節(jié)學習與學習理論?一、學習概述?二、當代學習觀與教學改革一、學習的概述（一）學習的含義學習是指學習者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。
2025-01-08 02:25
【摘要】2021屆學員院校專業(yè)選擇入門指導——教育學和心理學統(tǒng)考萬學海文王華瑩主要內(nèi)容一、教育學簡介二、教育學選校三、心理學簡介四、心理學選校選校選專業(yè)需要考慮的因素一、選專業(yè)——興趣是關鍵二、選學校——實力是根本三、選校選專業(yè)需考慮的因素1地區(qū)因素
2024-10-22 19:36
【摘要】第一章教育概述對教育這種現(xiàn)象的各種解釋和說明（教材P26），都從某一側(cè)面、某種程度上反映了教育的本質(zhì)屬性。第一節(jié)教育的概念一、教育的起源人類教育是如何產(chǎn)生的，歷來是教育學家在展開其理論研究前首先要回答的一個問題。北師大孫喜亭：“教育起源所涉及的問題實質(zhì)是教育的產(chǎn)生、發(fā)展的動力問題，是教育的社會職能問題，是對教育的概念進行科學抽象的起點問題”。在教育學史上，關于教
2024-08-15 15:59
【摘要】2022-07-02快樂工作是邁向成功的起點2022-07-02請用四條直線一筆將9個點連接起來，不得斷筆、重筆。2022-07-022022-07-02將來的空間思考模式現(xiàn)在的處境行為方式2022-07-022022-07-022022-07-02?孫子：這只雞有勇無謀，不
2025-01-21 18:37
【摘要】試述教育與政治經(jīng)濟制度的關系政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用： 1）政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權(quán) 政治經(jīng)濟制度通過對教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費的分配，教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實現(xiàn)對教育領導權(quán)的控制?！ ?）政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利 一個國家設立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進入不同教育系列的標
2024-08-15 17:06
<dfn id="mw4eq"></dfn>
鄂ICP備17016276號-1