微表情1_教育學心理學_人文社科_專業(yè)資料(參考版)

【摘要】微表情心理學第十小組:何靜雯張麟鳳伍夢雅王婷向左上方看?在講述自己經(jīng)歷的時候，眼睛向左上方看，大多說的是實話。向右上方看?在講述自己經(jīng)歷的時候，眼睛向右上方看，則多半是在說謊。向右下方看?當人講述自己以前受傷的經(jīng)歷時，常有把視線移向右下方

2025-01-21 18:19

邁向成功的心態(tài)_教育學心理學_人文社科_專業(yè)資料(參考版)

【摘要】1、要具有高度的自信心2、要有必勝的信念3、要善于學習追求進步4、更要時刻向高手學習5、要善于觀察外部的動態(tài)6、要有克服現(xiàn)實困難的決心7、要勤于思考和總結(jié)8、要保持樂觀的心態(tài)9、要善于在工作中尋找樂趣10、要學會分享一切快樂11、要注意自身形象12、偶爾放縱一下自我

2025-01-21 20:38

旅游公共關(guān)系第3講公眾_教育學心理學_人文社科_專業(yè)資料(參考版)

【摘要】LOGO旅游公共關(guān)系的客體旅游公共關(guān)系第3講——胡瀟文內(nèi)容要點?一、★旅游公眾的定義?二、旅游公眾的分類方法?三、旅游公眾的心理分析?四、★旅游目標公眾分析含義、概念要點含義、特征1、什么是公眾2、什么是旅游公眾一、旅游公眾的定義概覽公眾在公關(guān)

2025-01-15 12:01

微表情心理學-副本(參考版)

【摘要】OurTeamSilenceMembers:AmyJiaqiMagicalOurTopic:ThePsychologyofmicroexpression微表情心理學美?。骸禠ieToMe》?著名的美?。骸秳e對我說謊》Definition?Amicroexpressi

2025-01-21 17:50

教育學]教育心理學(1)(參考版)

【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義（一）問題指給定信息與目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素：一組給定的已知條件;期望達到的目標；

2025-01-24 15:19

行為心理學之微表情心理學集合(參考版)

【摘要】微表情綿陽師范學院物電系何云龍張小葉面部心理學?通過“微表情”，就能斷定自己是不是喜歡某個人。?通常人們把這歸因于下意識、直覺或是“本能感覺”，但是研究人員發(fā)現(xiàn)：眼睛收到的信息更加豐富-微表情面部表情面部表情（facialexpression）是指通過眼部肌肉、顏面肌

2025-05-03 08:26

微表情心理學ppt課件(2)(參考版)

【摘要】微表情心理學朱海勇青島理工大學工程管理系FacialExpressionRecognitionNeutralFacialExpressionRecognitionFacialExpressionRecognition

2025-01-21 17:47

微表情心理學初中ppt課件(參考版)

【摘要】請你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫，想怎么畫就怎么畫，但要求你認真地畫，不要采取寫生或者描摹的方式，也不要用尺子。微表情心理學什么是表情？?表情？1、面部2、語音語調(diào)3、身體姿態(tài)什么是微表情?是人們在試圖

2025-01-21 16:20

教育學]教育心理學(參考版)

【摘要】教育心理學第三章學習的基本理論本章學習目標?識記概念：經(jīng)典條件反射、操作條件反射、試誤、正強化、負強化、懲罰、消退、完形、同化?理解行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論關(guān)于學習的基本觀點?比較經(jīng)典條件反射與操作條件反射對學習的作用?結(jié)合實際，理解各派學習理論對教

2025-01-24 15:09

[教育學]教育心理學(參考版)

【摘要】教師資格證南京師范大學教育科學學院呂英軍博士E-mail：教師證考試：你應該知道的政策《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，必須具備相應的教師資格，沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定

2025-01-06 23:47

教育學]教師心理學(參考版)

【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學習第一節(jié)智力因素與學習一、智力與智力結(jié)構(gòu)二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學習一、學習動機與學習二、情緒、情感與學習三、個性差異與活動第一節(jié)智力因素與學習高智力兒童和高智力成人的最重

2025-01-21 18:48

教育學]教育心理學(2)(參考版)

【摘要】?3、4種高級N活動類型：?興奮型（不可遏制型）：強、不平衡膽汁質(zhì)?活潑型（靈活型）：強、平衡、靈活多血質(zhì)?安靜型（不靈活型）：強、平衡、不靈活粘液質(zhì)弱型（抑郁型）：弱抑郁質(zhì)?四、氣質(zhì)類型的基本特征：易激動、奔放不羈；反應靈活、外表活潑、迅速適應環(huán)境；堅毅、遲緩；

2025-01-21 18:41

教育學]教育心理學(3)(參考版)

【摘要】教育心理學張秀琴課程主旨教育心理學是高校心理學系、教育學系學生必修的一門重要理論課，是培養(yǎng)和造就適應現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)教師的基本課程。通過本課程的學習，學生需要掌握認知領域、運動技能領域、態(tài)度和品德領域的學習規(guī)律，理解陳述性知識和程序性知識的概念，理解影響學習的內(nèi)部和外部因素；能夠根據(jù)不同

2025-01-24 15:34

復習資料(小學、中學,教育學、心理學、教育心理學)(參考版)

【摘要】、教育概念1、教育的概念：廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象，是一種促進人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動，凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動都是教育；俠義的教育即學校教育，是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求，有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素：教育者、受教育者、教育措施

2025-01-12 16:53

教育學]發(fā)展心理學(1)(參考版)

【摘要】發(fā)展心理學DevelopmentalPsychology參考文獻，《當代兒童發(fā)展心理學》，上海教育出版社RShaffer&KafferKipp著,鄒泓等譯，《發(fā)展心理學》，中國輕工業(yè)出版社、白學軍主編，《實驗兒童心理學》，安徽教育出版社，《兒童心理發(fā)展理論》，華東師范

2025-01-24 19:47

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