【摘要】平均數(shù)與方差【例1】某工廠甲、乙兩個(gè)車間包裝產(chǎn)品,在自動(dòng)包裝傳送帶上每隔30分鐘抽取一包產(chǎn)品,稱其重量,分別記錄所抽查的數(shù)據(jù)如下:甲:90,75,110,115,85,115,110乙:101,98,102,103,99,98,99(1)這是哪一種抽樣方法?(2)估計(jì)甲、乙兩車間的產(chǎn)品的平均值與方差,
2025-01-18 09:41
【摘要】n的樣本分成若干組,已知某組的頻數(shù)和頻率分別為60,,則n=______.7天中,新增某種流感的數(shù)據(jù)分別為4,2,1,0,0,0,0,則這組數(shù)據(jù)的方差s2=____2402242100001741221211211112.7xs?????????
2025-01-18 12:39
【摘要】第二節(jié)總體分布和總體特征數(shù)的估計(jì)基礎(chǔ)梳理1.作頻率分布直方圖的步驟(1)求極差(即一組數(shù)據(jù)中與的差);(2)決定與;(3)將數(shù)據(jù);(4)列;(5)畫.2.頻率分布折線圖和總體分布的密
2025-01-18 12:46
【摘要】第六講:分式?考點(diǎn)透析?考題精析?課時(shí)訓(xùn)練?能力提高?思維拓展,明確字母分式與整式的區(qū)別,并能用分式表示現(xiàn)實(shí)情景中的數(shù)量關(guān)系。,并會(huì)熟練運(yùn)用分工的基本性質(zhì)進(jìn)行分式的約分和通分。,熟練地進(jìn)行分式四則運(yùn)算及其混合運(yùn)算,并會(huì)解決與之相關(guān)的化簡(jiǎn)、求值問(wèn)題。,掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法
2024-10-06 22:51
【摘要】第1講 抽樣方法與總體分布的估計(jì)【2023年高考會(huì)這樣考】1.考查三種抽樣方法及其應(yīng)用.2.考查頻率分布直方圖中的相關(guān)計(jì)算(求解頻率、頻數(shù)等).3.考查用樣本估計(jì)總體中的樣本數(shù)據(jù)的數(shù)字特征(平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等).考點(diǎn)梳理類別共同點(diǎn)各自特點(diǎn)相互聯(lián)系適用范圍簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
2025-01-15 06:22
【摘要】第6講有機(jī)合成與推斷基礎(chǔ)盤點(diǎn)一、有機(jī)合成過(guò)程的基礎(chǔ)知識(shí)1.官能團(tuán)的引入(1)引入碳碳雙鍵,可通過(guò)、、反應(yīng)等,完成下列化學(xué)方程式。a.CH3CH2CH2OH————→濃H2SO4△,CH
2025-01-16 10:48
【摘要】數(shù)學(xué)2022年考第一輪復(fù)習(xí)第八章統(tǒng)計(jì)與概率第1講數(shù)據(jù)的收集、整理與描述1.(2022·衢州)下列調(diào)查方式,你認(rèn)為最合適的是()A.日光燈管廠要檢測(cè)一批燈管的使用壽命,采用普查方式B.了解衢州市每天的流動(dòng)人口數(shù),采用抽樣調(diào)查方式C.了解衢州市居民日平均用水量,采用普
2025-01-15 22:30
【摘要】第十八講:函數(shù)?考點(diǎn)透析?考題精析?課時(shí)訓(xùn)練?能力提高?思維拓展【考點(diǎn)透析】,了解常量、變量和函數(shù)的概念,體會(huì)“變化與對(duì)應(yīng)”的思想。,既能用三種方法表示函數(shù),又能恰當(dāng)?shù)剡x擇圖象去描述兩個(gè)變量之間的關(guān)系?!究碱}精析】例1.(2022四川成都)在函數(shù)
【摘要】考綱要求考綱研讀.(1)理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性.(2)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法.2.總體估計(jì).(1)了解分布的意義和作用,會(huì)列頻率分布表,會(huì)畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖,理解它們各自的特點(diǎn).(2)理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差.
2025-01-11 14:00
【摘要】第三章總體均數(shù)的估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)第一節(jié)均數(shù)的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤了解總體特征的最好方法是對(duì)總體的每一個(gè)體進(jìn)行觀察、試驗(yàn),但這在醫(yī)學(xué)研究實(shí)際中往往不可行。對(duì)無(wú)限總體不可能對(duì)所有個(gè)體逐一觀察,對(duì)有限總體限于人力、財(cái)力、物力、時(shí)間或個(gè)體過(guò)多等原因,不可能也沒(méi)必要對(duì)所有個(gè)體逐一研究。
2025-01-20 05:25
【摘要】認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇正確認(rèn)識(shí)社會(huì)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系社會(huì)發(fā)展的普遍規(guī)律社會(huì)歷史的主體【第四單元知識(shí)框架】實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值社會(huì)歷史觀歷史唯物主義價(jià)值觀人生觀第十二課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第四單
2025-01-27 20:51
【摘要】T分布與總體均數(shù)的估計(jì)t分布與總體均數(shù)的估計(jì)t分布與總體均數(shù)的估計(jì)哥塞特(.Gosset,1876~1937)1908年,哥塞特首次以“學(xué)生”(Student)為筆名,在《生物計(jì)量學(xué)》雜志上發(fā)表了“平均數(shù)的概率誤差”。由于這篇文章提供了“學(xué)生t檢驗(yàn)”的基礎(chǔ),為此,許多統(tǒng)計(jì)學(xué)家把1908年看作是統(tǒng)計(jì)推斷理論發(fā)
2025-05-14 08:00
【摘要】心海一舵中小學(xué)生課外成長(zhǎng)學(xué)堂從這里開(kāi)始讓每一個(gè)孩子掌舵自己人生的未來(lái)0592-325507632550891高考第一輪復(fù)習(xí)第一講集合★知識(shí)梳理一:集合的含義及其關(guān)系中的元素具有的三個(gè)性質(zhì):確定性、無(wú)序性和互異性;3種表示方法:列舉法、描述法、韋恩圖;:
2024-08-27 10:19
【摘要】考基梳理助學(xué)提升考點(diǎn)通解能力對(duì)接考向集訓(xùn)名師揭秘第二講元素周期律和元素周期表考基梳理助學(xué)提升考點(diǎn)通解能力對(duì)接考向集訓(xùn)名師揭秘1.掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。2.了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞
2025-01-11 13:28
【摘要】考基梳理助學(xué)提升考點(diǎn)通解能力對(duì)接考向集訓(xùn)名師揭秘1.掌握元素周期律的實(shí)質(zhì)。2.了解元素周期表(長(zhǎng)式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。3.了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。4.以第3周期為例,掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。5.以Ⅰ
2025-01-11 13:52