20xx版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題、競(jìng)賽題及答案(參考版)
2025-01-17 13:00本頁(yè)面
【正文】 比如寫(xiě)信的設(shè)計(jì)，讓寫(xiě)話(huà)目的明確，要求具體、人性化，為學(xué)生的表達(dá)找到很好的支點(diǎn)，等等。主要從五個(gè)層次的練習(xí)設(shè)計(jì)：文本中來(lái)——文本到文本，引發(fā)親自體驗(yàn)跳出文本——文本到社會(huì)生活——文本到其他的藝術(shù)形式——整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程提煉，來(lái)談對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力提升上的幫助。從網(wǎng)絡(luò)在作文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作的自由度、促進(jìn)學(xué)生交流的暢通來(lái)談，也可以具體扣“班級(jí)博客”等一條途徑來(lái)談自己的實(shí)踐心得。圍繞“關(guān)注學(xué)生通過(guò)多媒體的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)。三、論述題：回答的基本點(diǎn)：主要根據(jù)識(shí)字、寫(xiě)字的實(shí)施建議和評(píng)價(jià)來(lái)談，抓以下幾點(diǎn)，（1）寫(xiě)字?jǐn)?shù)量的減少，更充分體現(xiàn)了“多認(rèn)少寫(xiě)”；（2）對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)的重視，每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好漢字。見(jiàn)課標(biāo)p26頁(yè)第1段。見(jiàn)課標(biāo)p22頁(yè)第2段。（附一個(gè)真實(shí)的教育網(wǎng)站地址）思考題：教材的理念和思想呈現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)理念的基本方向，在本次新課標(biāo)修訂中明確指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程”，請(qǐng)結(jié)合以上案例來(lái)談一談：為什么要把“教材編寫(xiě)者”吸納到學(xué)生、教師、文本的閱讀對(duì)話(huà)的過(guò)程中？請(qǐng)?jiān)囍治觥睹裰{花木蘭》的課后題設(shè)計(jì)和我們現(xiàn)行教材的課后題設(shè)計(jì)有什么不一樣？《民謠花木蘭》的課后題設(shè)計(jì)在體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性和綜合性方面對(duì)我們的閱讀教學(xué)有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合案例和我們的教學(xué)現(xiàn)狀，從上面兩個(gè)問(wèn)題中任選一題來(lái)談?wù)勀愕乃伎蓟騿⑹?。（四）觀(guān)點(diǎn)：文本與電影的比較，你已經(jīng)讀完了《民謠花木蘭
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