20xx版小學(xué)語文課程標(biāo)準測試題、競賽題及答案-閱讀頁
2025-01-29 13:00本頁面
【正文】 論，并把你的作業(yè)發(fā)布到網(wǎng)站上。2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準測試題答案一、填空題：激發(fā) 祖國語文 豐富語言積累 培養(yǎng)語感 發(fā)展思維 基本方法 學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)秀文化工具性 人文性文從字順 見聞 體驗 常見的表達方式 書面語言運用運用語言文字 審美體驗 多角度、有創(chuàng)意 逐字逐句的過深分析 遠離文本的過度發(fā)揮識字、寫字 寫好漢字 10 主動識字的興趣 獨立識字的能力開放 多元 創(chuàng)造的空間 豐富 二、簡答題見課標(biāo)P24頁四大點。見課標(biāo)p20頁第2大點。見課標(biāo)p33—34頁。對于作文的評價還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況；（3）識字、寫字教學(xué)基本字表編制的價值、意義；（4）識字、寫字評價時更注重興趣的激發(fā)和自主識字能力的培養(yǎng)。開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍”來談。四、案例分析16%要點：(1)教材編寫者理念對教學(xué)的影響；(2)創(chuàng)造性使用教科書要在準確理解教科書的意圖的基礎(chǔ)上，因此教師要重視對教材編寫者意圖的領(lǐng)會；（3）從教學(xué)現(xiàn)狀反思，尋找差距，我國教材編寫者在課后練習(xí)設(shè)計時側(cè)重于對文本內(nèi)容的理解，識記、理解的偏多，綜合性、開放性不足。結(jié)合具體的練習(xí)設(shè)計來分析。6
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