20xx版小學(xué)語文課程標準測試題、競賽題及答案-在線瀏覽
2025-03-03 13:00本頁面
【正文】 多關(guān)注學(xué)生（ ），第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生（ ）。二、簡答題 30%語文課程的基本理念。語文課程評價的建議。關(guān)于課外閱讀，新課標指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。四、案例分析16%案例：以下向大家呈現(xiàn)美國教材文學(xué)讀本三年級第一單元第2課《民謠花木蘭》的教材內(nèi)容。單元提示：無論是勇敢的攀巖者，還是替父從軍的花木蘭，都有各自艱難的任務(wù)，他們的行為充滿冒險的精神。課前閱讀提示：一邊讀課文，一邊自檢你對故事的理解程度。課文內(nèi)容：由14張精美的圖片串聯(lián)而成，不但繪出了花木蘭替父從軍的曲折故事，而且用漢字書寫呈現(xiàn)了《木蘭辭》。）課后題：共五項練習(xí)內(nèi)容（一）思考：為什么木蘭一得知戰(zhàn)爭的消息就立即告訴了母親？如果木蘭以女性士兵的身份申請出征，可能會發(fā)生什么？為什么與木蘭并肩戰(zhàn)斗的男性士兵如此驚訝木蘭其實是女性？請列出不少于一個理由。告訴他離家后的這段時間你都做了什么，現(xiàn)在的狀況怎么樣。（三）社會學(xué)習(xí)：制作一個領(lǐng)導(dǎo)者獎狀，我們知道木蘭是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，從某種意義上說，木蘭也是這個群體中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，討論并選舉中你們這個群體中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為他制作一個獎狀，并寫上他的名字。（五）上網(wǎng)發(fā)表評論：向小組內(nèi)其他成員講一講你讀完《民謠花木蘭》之后的想法？請你針對花木蘭的故事寫一則評
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