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正文內(nèi)容

語文課程標準摘要-在線瀏覽

2024-11-09 12:20本頁面
  

【正文】 試、活動產(chǎn)品分析、學生成長記錄袋、評定量表、作業(yè)法、短周期作業(yè)、長周期作業(yè)、評議法等。主要體現(xiàn)在以下的三個方面:、運用教材方面,我覺得用好教學參考書是十分重要的。要想在課堂上有的放矢,扎扎實實上好一堂科學課,每堂課的活動目標必須十分明確。因此,吃透教材、用好教參,是很重要的。例如這學期六年級第2單元《我們的地球》和第4單元《探索宇宙》這兩單元的內(nèi)容都是較難掌握的,知識性非常強,需要教師在課前掌握大量的信息,并且要對知識進行精確的篩選,然后有選擇地讓學生進行系統(tǒng)的學習,否則就是一團亂麻,無法進行正常有效的學習活動。俗話說,“給學生一杯水,教師先要有一桶水”。這對科學教師的知識儲備是一個很大的挑戰(zhàn)。為此,我們科學教師研組的教師除認真參加定時舉行的教學研討活動,還經(jīng)常去圖書館廣泛涉獵各種書刊、雜志,上網(wǎng)瀏覽各種科技方面的信息,同組教師經(jīng)常就一個問題展開熱烈的討論,進行草根化的研究。在強調(diào)由學生親自動手實驗獲得感性認識的同時,我們也嘗試將一些現(xiàn)代化媒體引入課堂教學,提高學生建構(gòu)知識的效能。因此教師安排學生到網(wǎng)絡教室上課,先通過初步學習,提出一些問題和假設,再通過上網(wǎng)找資料驗證猜想。時間: 地點:科學辦公室內(nèi)容:讀《小學科學課程標準》第一部分前言相關內(nèi)容心得體會當今世界,科學發(fā)現(xiàn)與技術創(chuàng)新不斷涌現(xiàn),為人類在更大范圍、更深層次上認識并合理利用自然提供了可能…… 心得體會:從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學生學為中心”?;纠砟钍切W科學課程改革總的思想和原則。全面認識和理解課程的基本理念,就能從整體上把握課程標準的精神實質(zhì),這對于學習、掌握、實施課程標準其它部分的內(nèi)容有著重要的指導意義。通過學習我有以下幾點感受;小學科學新課標指出:小學科學課程的基本理念是以探究為核心,以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。因此,小學科學課程應以探究為基礎,引導學生培養(yǎng)良好的科學習慣,是向?qū)W生進行科學探究的一種手段,是以從培養(yǎng)學生科學習慣出發(fā)向?qū)W生進行科學啟蒙教育。時間: 地點:科學辦公室內(nèi)容:讀《小學科學課程標準》第一部分前言相關內(nèi)容心得體會 學習心得:探究是科學學習的目標。充分利用兒童的好奇心,求知欲,對他們進行科學知識學習的啟蒙教育是適合其身心發(fā)展規(guī)律的??茖W素養(yǎng)的內(nèi)涵在科學課標中,包含為:“科學探究,情感與態(tài)度,科學知識”三個方面。以往我們更多關注的是學習的結(jié)果,而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和方法來學習的,死記硬背得到的結(jié)論,掩蓋了學生在學習方式上存在的問題,所以關注學生探究的過程與方式是引導學生學會探究的關鍵??茖W課程應該為兒童提供充分探究的機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗科學學習的樂趣,增長科學探究的能力。親身經(jīng)歷探究活動是科學學習的主要途徑??茖W探究活動也由教室擴展到社區(qū)乃至整個社會,使課內(nèi)、課外、生活、社會互相結(jié)合。讓科學成為做的科學,而不是紙上談兵。我們的科學課才是真正地在關注學生的發(fā)展和社會的發(fā)展。在課堂上,師生之間應該是平等關系,老師是在和學生一起學習、共同探討,這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。教師要打破常規(guī),千萬不能怕課堂紀律“亂”而過多地限制他們,要讓學生放開膽子活起來,課堂上允許學生提出質(zhì)疑,還可以隨時發(fā)表個人的見解,同學之間的辯論。才能以良好的心態(tài)去主動學習,學習的主動性有了,學習的自覺性就會提高,學生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式??茖W課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會,使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識,形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度,了解科學發(fā)展的歷史。從小學就開始培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是非常有必要的,所以老師在制定教學目標時一定要做到三維目標。這是科學素養(yǎng)不可缺少的部分。科學的教學不單單只是讓學生明白生活中的或者說是科學上的相關科學知識,這樣的話這就不是科學課,科學概念、知識的掌握要靠學生通過自己動手實驗而得來的,而實驗過程最主要的就是探究,在做實驗前一切都只是個人的猜想,猜測,是沒有事實來支持的,只有在完成實驗以后才能得到結(jié)論,而實驗的過程中如何操作,如何處理得出結(jié)果就是一個探究的過程,這個過程不是為了驗證結(jié)論而去實驗,而是為了研究去實驗,原先的假設或許是錯的。這違背了科學的主旨——探究,沒有探究就不能稱之為科學。但也需要明確,探究不是惟一的學習模式,在科學學習中,靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。并且在可能的情況下組成一定的結(jié)對同學,帶動后進生學習。學生是科學學習的主體。科學課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種科學探究活動。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響??茖W素養(yǎng)的形成是長期的,早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。學習這門課程,有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。因此,從小就必須注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng),通過科學教育使學生逐步領會科學的本質(zhì),樂于探究,熱愛科學,并樹立社會責任感;學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。通過這些活動的教學,可以讓學生親身體驗一次科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的過程。也使自己的教學水平達到一個新的高度。讀過之后,給我的感覺就是心中好似在迷惘的黑夜中望著一盞指引我探索科學教學奧秘的指路明燈,這種感覺驅(qū)使我將自己的一些雜亂無章的感想記錄下來。自然科學一詞也是用來定位“科學”是遵守科學方法的一個學科。認識的對象是整個自然界,即自然界物質(zhì)的各種類型、狀態(tài)、屬性及運動形式。人文科學是研究人類的信仰、情感、道德和美感等的各門科學的總稱。人文科學 一詞來源于拉丁文humanitas,是人性與教養(yǎng)之意。通過讀書讓我覺得,讀書是一種幸福,一種樂趣,更是一種享受。這些書在教我如何當一個好老師的同時,也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。海納百川,才有了大海的浩瀚無邊。陶淵明說:勤學如春起之苗,不見其增,日有所長;輟學如磨刀之石,不見其損,日有所虧。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者,就更應該勤奮的讀書學習?!敖處熥x書不同一般人讀書,要活讀書、讀活書、讀書活;要帶著問題讀書,深入思考、大膽懷疑、努力實踐、勇于創(chuàng)新。如讀教育名著,與大師對話,和名校交流,拜專家為師,以學者為友等等。同時要懂得把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力,這樣才能提高自己的業(yè)務水平,提升追求的境界。李海林校長總結(jié)的讀書方法是:在身邊尋找問題帶著問題讀書通過讀書找到解決問題的觀點、立場、方法用書中找到的觀點、立場、方法解決現(xiàn)實問題在解決問題的過程中改善自己的行為。時間: 地點:科學辦公室內(nèi)容:讀《新教育之夢》心得體會特級教師宋如郊認為:“讀書學習這個過程貴在堅持和得法。各種書都看一點;,追蹤前沿的新信息;,回味咀嚼。第二,讀書要堅持內(nèi)化:;。第三,讀書要堅持務本:“君子務本,本立而道生。在教育新形勢下,做一個與時俱進的教者,學習是唯一的途徑:學習,學習,再學習;以平常的心態(tài)對待學習,不急功近利,不心浮氣躁;從錯誤_中學習,在合作中學習,在探究中學習。人沒有了思想,根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教育需要思想。二是用思想陶冶學生的心靈。在教育世界中,倘若有豐富的思想熠熠生輝,倘若有豐富的思想相互碰撞,淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心,我們的工作,我們的人生,才更有趣味,更有魅力,我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復,不可替代,無比珍貴的生命。寬容意味著承認兒童的差異,承認兒童的未完成狀態(tài)。寬容地對待自己的學生,你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學生,意味著他的教育思想更加深刻,教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學生時,就是科學地看待教育過程?!睂Υぷ魅绱?,對待人生也是如此,人生在世,難免有許多不如意,同事相處、朋友相交,難免有一些誤會,但如果能用寬容的心對待一切,那么,你就是生活的智者。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到,但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術人生還是可以做到的,那就是多讀書。愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。我更加深刻體會到:良好的師生感情是決定班主任工作的關鍵?!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會,班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。下面從
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